<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 为了做好新型冠状病毒肺炎疫情期间的美术教育教学工作，我校老师发挥基础教育信息化优势，利用互联网、信息化手段，在我校全面组织实施线上教育教学活动。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">总体来看，线上教学经过一个月的实践，整体比较平稳，线上教学逐渐走向正规化和常态化。但是线上教育教学是新生事物，全国各地都在探索，无论是对教师教学，还是学生学习，都是较大挑战。学生与教师都还在努力适应，尤其针对教研与备课，在不断改进中推进。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">为更好落实线上教学工作，接到通知伊始，老师在领导的指导下，采用线上讨论的方式，依据教科院和学校下发的线上课程教学指导建议，结合我校学生学情，以及各年级学生的身心特点和学习能力实际，对课程内容、实施方法以及直播软件的使用进行了细致地研讨。并于线上教学开始后的每周都进行一次线上教研，反馈教学效果和研讨新一周的教学内容。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">美术组的老师进入备课状态后，备课组利用线上会议集中教研，围绕“教什么、怎么教、怎么学、怎么进行反馈”进行讨论。通过集体备课，最终确定延学期间的线上教学内容，形成了一套有质量的学习资源包：微课、课件、练习等。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">成员老师进行资源共享，分享自己搜索到的适合教学的各种线上资源。各年级备课组教师就授课内容、课件、相关资源及课后作业的设计，进行一次次的研讨与沟通。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">授课内容的安排，经过教研组线上会议，充分考虑我校学情的特殊性，线上教学内容具体如下：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">及时将时事与美术课堂相结合，帮助学生提升艺术素养的同时，关心疫情，学会做好自我防护。通过适合各年级学情的内容及资源，让学生了解新型冠状病毒肺炎的相关症状及疫情现状，以及非常时期该如何做。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">我校以国家中小学网络云平台为工具，在授课前，对全体老师和家长进行了使用培训，学生全员都参与了线上学习。回播功能让有特殊情况的学生在上课时间安排上更为灵活，也让部分学习中存在困难的孩子可以反复观看。观看形式多样，可以是电脑、平板、电视和手机。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">课前，教师通提醒学生坐姿，与电子产品保持一定用眼距离等课前准备。老师在授课同时，在班级群内维持纪律，对刷屏和与学习无关的内容评论进行制止与删除，对学生的提问进行答疑。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">线上教学也不影响师生之间的互动，学生可以通过打字的方式进行沟通。“停课不停学”的线上教学，对老师和学生来说都是新的尝试，也是一种新的挑战。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">我认为，这是一个提升自身信息素养的机会，是信息技术与学科融合的一次实践。当然，实施教学过程中，我们也还有不少困惑。如何让线上课堂教学更为高效，互动效果更好，如何提升学生的自主学习能力和效率，设计更合理的反馈形式，组内教师还将通过线上教研，进一步研讨。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">我校美术教研组将力争寻求更好的方式让师生都能够在特殊的研、教、学中有“真收获”，成就更好的我们。</h3> <p>编辑：朱香霖</p><p>素材来源：美术组教师</p><p>审核：白云</p>