<p>为了促进有效教学,提高教学能力,真正实现脑资源共享,使教师之间取长补短，我校以科目为单位组织我们进行集体备课。2020年4月29日，数学组迎来了集体备课活动，本次主讲人杜晓丽，参备人员姚主任、肖老师、李老师、钟老师。</p> <h3>本次集体备课内容是义务教育人教版小学数学二年级下册第五单元第一课时《同级混合运算》。在集体备课活动开始之前，我对本节课做了认真的准备，确定了本节课的教学目标、重难点，对学情进行了分析，提前准备好教学设计、导学案、课件等相关材料。</h3> <p>教学内容</p> <p>课件展示</p> <p>第一环节，由我作为今天的主备人，介绍教材的编写意图、本节课的教学目标、重难点以及自己的教学设想。</p> <p> 第二环节，老师们针对一些疑难问题，还有孩子们容易搞错的知识点进行了重点讨论。</p><p>钟老师：导入设计的趣味性强，有效的激发了学生的探究能力，兴趣是学习的动力，让学生在自主探究获取知识，体验知识生成过程，能够运用知识解决问题。</p> <p>李老师：这节课通过让学生参与到知识的生成过程，获取新知识。培养了学生的观察能力、分析能力、推理能力、总结能力……</p> <p>肖老师：推理的方法很多，这节课教师通过引导学生探究学会了运用连线法、表格法从已知的信息入手，解决问题。</p> <p> 第三环节，为了更好地让孩子们学习本节课的知识点，针对我的教学设计以及板书周军主任提出了他的建议：推理要得到结果，就要有依据，对已知的信息进行分析，可以先用排除法，排除一种情况，从而得到结论。周主任对本节课的设计给予了肯定：这节课设计的活动性强，学生能够参与到知识的探究中，练习有梯度，对所学知识进行了巩固和应用。</p><p><br></p> <h3>本次集体备课活动，老师们积极发言，从各个方面对本节课的教学提出了切实可行的方法和建议，并提出了很多突破重难点的策略，为本节课的精彩实施奠定了坚实的基础。</h3>