【家校共育5】亲子互动读起来——徐水小学“同心战疫疫动生活”

诗意

培根养正双翼而飞“停课不停学”之家校共育系列 “没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”——苏霍姆林斯基疫情当前，我们的国家，我们的民众正面临着一场从未有过的考验，我们的学校教育，家庭教育都引发了很多新问题和新挑战。此时此刻，在抓好学校教育的同时，家庭教育也是重要的一环，它们如同学生的两翼，双翼而飞，培根养正。 本期主题:读起来。 妈妈，为什么要读书 为什么要读书这次疫情给出了最好的答案：要做一个像钟南山那样有知识的人悬壶济世，护国于危难 我们知道知识不仅能改变生活还能救世人于水火当危险来临的时候我们要用知识去战胜危险用勇敢和担当去化解灾难 未来需要年轻一代的崛起读书，是一种责任！ 孩子，书要静静地读 01 身教：家长要以身作则地阅读，自己要真的沉浸在阅读中，而不是只叫孩子去阅读，自己却在看电视、滑手机或做家事。在阅读的时间里，停止所有工作，只坐下来静静看书。 “时名谁可嗣　父子尽贤良” 北宋大散文家苏洵的两个孩子苏轼和苏辙自小十分顽皮，在多次说服教育不见成效的情况下，苏洵决定改变教育方法。从此，每当孩子玩耍时，他就有意躲在角落里读书，孩子一来，便故意将书“藏”起来。苏轼和苏辙好生奇怪，以为父亲一定瞒着他们看什么好书。两人出于强烈的好奇心，趁父亲不在家时，把书“偷”出并认真地读起来，从此逐渐养成读书的习惯，切切实实感受到了读书的无穷乐趣，终成一代名家。在身教的影响下，孩子也自然而然会找本书读起来。02 持续：持续就是持之以恒，天天都做，每天拨出一定的时间来进行，不能今天做明天不做。开始时可以是短短的5分钟，再慢慢拉长到10分钟、15分钟，甚至30分钟。03 安静：阅读时周遭环境应保持安静，以免影响阅读情绪。彼此不交谈。若孩子喜欢听点轻柔的音乐陪衬也可以。 来吧，一起读起来 读什么孩子有自由选书的权力，家长和老师也有推荐好书的义务，例如，在疫情肆虐的当下，读一读毕淑敏的《花冠病毒》，不得不感叹作家的前瞻性。也可以读一读相关自然灾难的书籍，只有认识到灾难的恐惧，才会懂得珍惜与奋斗。 还可以读一读新闻，网络热文，了解疫情动态，辨析人性的美丑，研判新闻的真假，掌握科技在疫情中发挥的作用…… 读自己喜欢的书，自由地读。 怎么读看书时不必大家都正襟危坐，趴在地上一手撑着头看无妨，身子靠在墙边看也行。但是，注意眼睛与书的距离，注意看书时间超过20分钟，要适当看一下远方。读完聊一聊，问一问，讲一讲，写一写，也可以什么也不做，读起来就好。 家长反馈学生受益 所有的努力🤗，都只为孩子们的成长导航⭕，我们坚信，愈游戏愈快乐😁，愈陪伴愈光亮🌞。“温暖”🌞融化“冰寒”，花🌸开的彼岸，我们共同抵达。前方的沃野🌲，我们终会看见“春”🌱🌿的力量💪