<p class="ql-block"> 综合实践活动是生物教学活动的重要组成部分，是生物课堂教学的补充和延伸，也是提高学生生物素养的重要途径。</p><p class="ql-block"> 2020~2021学年寒假，在学校的大力倡导和三位生物教师的精心组织下，全校七八年级同学开展了有声有色的生物综合实践活动，本次活动的宗旨是鼓励同学们“用心设计，动手实践”。</p> <p class="ql-block"> 一、做一张思维导图。</p><p class="ql-block"> 生物学科的特点是结构与功能的适应性。某些章节结构多而繁杂，学生在上课时没有理清头绪。而思维导图具有激发思维、记忆暂存、发散思维和集中思维的好处，还可以帮助学生理清结构功能关系。学生可以通过思维导图整理课堂知识，在知识整理汇总的过程中，既能帮助学生理解又能加深知识记忆。</p> <p class="ql-block"> 优秀作品展：</p> <p class="ql-block"> 二、制作一种发酵食品。</p><p class="ql-block"> 微生物与人类的关系很密切，利用微生物制作发酵食品是其用途之一。再者，寒假期间同学们要和家人共度咱们中国人最盛大的节日——春节。春节期间家家都或多或少要制作发酵食品，利用此契机，生物备课组通过共同商讨，决定给学生布置此项实践作业。</p> <p class="ql-block"> 优秀作品展：</p> <p class="ql-block"> 通过此项活动，一方面，让学生切身体验了微生物在食品发酵过程中的妙用，另一方面，也加深了亲子关系，促进家庭和谐，增强了学生的幸福感。</p> <p class="ql-block"> 本次实践活动，学生勤于动脑，勇于动手，备课组收到了许多优秀作品。学生通过亲自设计，亲自探索，亲自实践，感受到了学习的乐趣、生活的美好。在潜移默化中，学生的家庭责任感得到增强，自身能力得到锻炼，生物素养得到了进一步的提升。</p> <p class="ql-block">图文编辑：牛淑红</p><p class="ql-block">审核：王东艳</p><p class="ql-block">签发：王 燕</p>