疫情防控不放松 应急演练保安全 ——小站第三小学复课开学防疫应急演练

紫外线

学生

演练

王龙军

班主任

教室

应急

测温

家长

发热

校门口

为了做好开学前的疫情防控工作，保障开学后师生身体健康、教育教学工作顺利进行，构筑起校园防疫的坚固防线，小站第三小学于2020年3月25日下午开展了复课防疫应急演练，对学生开学后入校、上课及各种突发情况进行现场模拟演练。此次演练，从细处着眼，小处着手，防微杜渐，确保校园疫情防控万无一失。学校的全体行政人员、党员、卫生老师和保安保洁人员积极参与。演练之前，苗群香校长和徐艳副校长对此次演练做出了具体的部署。大家齐心协力，紧密配合，将演练当做一场实战，大家共同筑起校园防疫的坚固防线。 一、组织机构
应急演练领导小组组长：苗群香
副组长：徐艳
成员：夏洪滨、张怀银、刘宝霞、秦凤艳、王龙军
二、各组分工及演练角色：
物资准备组：提前准备好演练所需使用的额温枪等物品。（王龙军、张世彬）
技术指导组：全程进行防控技术指导（苗群香、徐艳）
演练关键点位指挥：分别站在校门口和进楼关键处指挥队列保持1米间距进出大厅。（张怀银、秦凤艳、刘宝霞、张世彬）
宣传教育组：全程摄像（赵万翔）
红外测温操作人员：坐在红外测温仪旁边操作电脑，发现1名体温异常学生，通知王龙军主任，将学生送到隔离室。（夏洪滨）
应急处置队特定卫生老师：接到班主任电话后，做好自身防护，第一时间赶到教室，将有症状学生带到隔离室，进一步询问身体状况，再次测量体温，通知家长到校接孩子去就医。家长到达后，将孩子送到校门口家长手中。（王龙军、程金桥）
班主任扮演者：在教室里组织学生晨检，观察并询问学生健康状况，用额温枪测量体温。发现1名体温异常者，分别给王龙军主任打电话。当把有症状学生带走后，将全班剩余学生转移到四楼备用教室。（王璇）
家长扮演者：站在校门外等待接到电话后到校门口接孩子。（王添）
学生扮演者：按照指挥保持1米距离依次排队进入大厅，经过红外线测温后，出大厅右拐，走黄色一米线，从D门外侧进入四年级第一教室（原一年一班）。（刘庆玲、刘艳霞、马艳霞、贾立红、黄治君、万德强、李萍、戴欣奇、杜荣欣、肖鑫艺、裴天娇）
应急处置专用车司机：听电话等待将特殊情况下的发烧师生送往指定医疗机构就诊。（ 马士军 ）
呕吐物处理：按照规范程序对一楼第一教室外楼道里的呕吐物进行清理。（保洁1人穿好防护服，听刘宝霞主任电话再行动。）
校门口接待人员：保安

三、演练内容及具体安排
　　下午1:40，所有防疫应急演练工作人员准时到位，在一楼大厅外台阶下集合，进行演练培训。培训后大家在校门外各自的负责区域等待，红外线测温员在测温装备处等待，特定校医王龙军和程金桥穿好防护服在隔离室外等待，等待应急演练指挥长苗群香校长演练开始指令。
　　2:00演练正式开始。“学生”在秩序员的指导下，以每人间隔一米的距离依次站在校门外的指定通道排队等候，之后听从指挥分通道有序进入校园，然后在测温区由测温员测量体温，检测体温正常的学生在与他人保持安全距离的基础上，迅速、有序地进入教学楼。

模拟场景一：

当校门口出现发热或异常学生

在红外测温区，工作人员在检测中发现一名学生，体温高于37.3°C，立即启动应急处理程序，在第一时间将疑似学生信息告知特定卫生老师王龙军主任；秩序员立即暂停该通道通行，让该通道内的学生原地不动，王龙军主任迅速把发热病例带离后，该通道恢复开放，排队学生继续前行。王龙军主任将发热学生迅速带到隔离室，了解学生情况后，指导更换口罩（如果不需更换，那么直接复测，如果涉及更换，由学校发放），学生将原口罩入废弃口罩垃圾桶，学生手消后佩戴学校提供的医用外科口罩，并让学生再次手消；学生坐在椅子上等待复测；测温过程中，王龙军主任一边询问、一边做好记录；当判定该发热学生为一般病例后，将学生信息及时上报小站镇教委；与此同时王龙军主任立即联系该生班主任和家长，并提醒家长在校外等候；与此同时应急突击队成员马士军老师在周围等待王龙军主任布置相关任务。王龙军主任联系班主任，让班主任通知学生家长来校接孩子。家长来后，王主任将学生带到校门口交给家长，嘱咐其带学生去发热门诊就诊。班主任后期对学生进行追踪等相关工作。

模拟场景二：

当教室里晨午检时发现发热或异常学生

在校期间，班主任在晨检时检测出一名学生体温异常，立即开窗通风，并立即调查关键信息；第一时间上报学校应急处置组程金桥老师。程金桥老师立即来到教室，将发热学生迅速带到室外隔离室（因隔离室里已有一名发热学生尚未接走），了解学生情况后，指导更换口罩（如果不需更换，那么直接复测，如果涉及更换，由学校发放），学生将原口罩入废弃口罩垃圾桶，学生手消后佩戴学校提供的医用外科口罩，并让学生再次手消；学生坐在椅子上等待复测；测温过程中，程金桥老师一边询问、一边做好记录；当判定该发热学生为一般病例后，将学生信息及时告知信息上报人员王龙军主任，上报小站镇教委；与此同时程金桥老师立即联系该生班主任和家长，并提醒家长在校外等候。程金桥老师联系班主任，让班主任通知学生家长来校接孩子。家长来后，程金桥老师将学生带到校门口交给家长，嘱咐其带学生去发热门诊就诊。班主任后期对学生进行追踪等相关工作。
发热学生被带出教室后，班主任将教室内的学生转移到四楼备用教室继续上课，并对班级学生进行心理疏导，安抚情绪，帮助解除恐惧心理。消毒人员对教室进行彻底消毒。

模拟场景三：

当在校园公共场所发现呕吐物

四年级第一教室外楼道内出现了一处学生呕吐物，刘宝霞主任发现后，立即打电话通知保洁人员，保洁人员穿防护服到达现场，按照规定流程进行处置。
　　1.少量污染物可用一次性吸水材料蘸取10片消毒片加一升水配制的消毒液小心移除到垃圾袋，进行密封。
2.大量污染物应使用消毒粉完全覆盖，作用30分钟以上，或用一次性吸水材料完全覆盖，使用蘸取10片消毒片加一升水配制的消毒液浇在吸水材料上，小心清除干净，移除到垃圾袋进行密封，清理的污染物按医疗废弃物集中处置。清除污染物后，对污染的环境物体表面进行消毒（消毒范围为呕吐物周围2米）。
3.盛放污染物的容器可用10片消毒片加一升水配制的消毒液进行浸泡30分钟后用清水清洗消毒液残留。
4.所有清洁用品，如一次性使用的，可直接扔在垃圾袋中；抹布、拖把等非一次性使用的物品应放置在1000mg/L的含氯消毒液内浸泡消毒30-60分钟；再以洗涤剂及清水洗净；最后晾晒干后备用。
　　在演练过程中，每一位工作人员都各司其职，密切配合，针对不同场景的各种情况启动相应的工作流程。在演练过程中，发现问题及时研究整改，大家群策群力，使演练达到了预期的目的。通过此次演练，全体参加人员对学校防疫应急处理流程有了更加深刻的了解，为复课开学打下了坚实的基础。