娓娓而谈见真情，心诉沟通涵蕴丰——记永宁学校六年级家访之旅

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春天是一切美的融合，一切色彩的总汇，一切暖意的交融。春风伴着色彩，将最美的一切吹到了孩子们身边。延期开学已经一个多月了，作为教师的我们，早已想念自己的孩子们，为了了解特殊学生居家生活、学习情况，学校领导及六年级全体任课教师、心理教师在特殊时期开展了六年级学生有针对性的家访活动。 精细部署用心规划 本次家访活动，程瑞明校长高度重视，教学副校长赵桂平校长亲自指导部署，德育副校长刘立新带领心理教师一同参加，教学副主任王翠菊与班主任、科任教师一起深入了解学生情况，对学生进行分类，确定要访的重点人选，制定方案，研究学生所在地，最终确定路线。  　　学科主任布置，各科教师之间商量确定家访人选。 最后确定本次家访9个村庄，共计22人，路线如下： 欣赏交流心灵沟通 3月25日一天的家访开始了，领导、教师们用真情与关爱，为孩子们送去关心和温暖，让优秀的学生继续做好榜样，让生活在农村的留守学生感到幸福，让学习有困难的学生减少压力。 　　苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。” 特殊时期，程校长一同参与六年级的家访，程校长首先感谢家长对学校工作的支持，并了解学生家庭具体情况，学生在家学习需要学校解决的困难。 　　教学副校长赵桂平校长，在整个家访过程中，几乎和所有的孩子都进行了沟通，她像一位母亲一样关心着留守儿童的生活，了解学生生活上、学习上的困难，告诉他们解决的办法，教给学生独立自主学习的方法。 　　德育副校长更是关爱孩子们，从带口罩的方法上教给孩子们如何保护自己。 　　心理教师白雪，从心理的角度上和家长沟通一些教育孩子的方法。 教给家长如何化解家长和孩子之间的矛盾。 亲情馈赠蕴含情义 　学校给每位孩子带了一份礼物，班主任亲手相赠。这份礼物既代表了学校对学生学习的关心，也代表了班主任对学生的鼓励。 科任教师们针对孩子的停课不停学情况做了具体分析，督促学困生认真完成任务，学会预习方法。 道法教师鼓励优秀学生继续保持优秀做法的同时，把好的方法传给其他同学。 英语教师针对学生学习英语存在的问题予以指导；科学教师针对孩子完成作业单情况认真分析，特别是学习有困难的孩子学会改错。 语文教师针对孩子读书情况做了了解。 数学教师针对学困生给予学习方法指导。 家校共建感谢师恩 　　疫情期间，教师的付出让家长感动，家访的形式得到家长的认可。家访促使教师更深入地了解了孩子的在家表现，也看到了家长的真诚，愿今后共同努力，携手共进。