<p> 疫情仍未散去，网课还在继续。为了提高学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，达到良好的学习效果，九小五年级开展了“争当数学小老师”的线上学习活动。孩子们积极参与，热情高涨，下面我们就一起来看看他们的精彩表现吧！</p> <p> 九小五（5）班“小老师”风采展示</p><p> （第 一 期）</p> <p>【1号小老师】汤灿</p> <p>点评：声音洪亮，吐字清晰，判断对错时还能举例验证错误的原因，有理有据，讲得很好👍如果讲题时能面对镜头就更好了！</p><p><br></p> <p>【2号小老师】杨紫涵</p> <p>点评:吐字清晰，声音抑扬顿挫，用分解质因数的方法求出了每组数的最小公倍数，讲得很好！遗憾的是没有露脸[微笑]</p><p><br></p> <p>【3号小老师】杜宸宇</p> <p>点评:读题清楚，题意分析得也很到位[强]但讲解时没有说明为什么要求最大公因数，如果能把题目也展示出来就更好了！</p><p><br></p> <p>【4号小老师】汪雨泽</p> <p>点评：真是一位有模有样的小老师！看得出来，你准备得很充分，思路清晰，讲解完整，不仅总结了书上求最小公倍数的方法，还把短除法讲得那么透彻，真是太棒了👏就是视频不太清晰。</p> <p>【5号小老师】杨可馨</p> <p>点评：声音很洪亮，老师喜欢！可是没有讲出用什么方法求的最小公倍数。希望下次能够面对镜头来给我们讲题，你一定是最棒的👍</p><p><br></p> <p>【6号小老师】张文杰</p> <p>点评：自然大方，读题清晰，讲解到位，就是最后求最小公倍数时最好按顺序来乘，先写除数再写商。继续努力💪相信你会越来越棒！</p> <p>【7号小老师】赵珊</p> <p>点评:先读题再分析题意，思路清晰，表达准确，就是最后一步没有说清楚为什么要用12再加1呢？继续努力💪一定会越来越棒！</p><p><br></p> <p>【8号小老师】高佳滢</p> <p>点评：表情自然大方，语速适中，讲解流利！继续努力💪一定会更棒！</p><p><br></p> <p>【9号小老师】周正坤</p> <p>点评：第一次当小老师讲题是不是有点小紧张呀！不过还是表现棒棒哒[强]题意分析得很到位，求出的24是6和8的最小公倍数，不要说成是这道题的“解”。敢讲就是最棒的💪</p> <p> 同学们，小老师们讲的内容你们都听懂了吗？赶快行动起来，努力尝试，挑战自己吧，老师相信，通过不断努力，你就是下一个出彩的小老师！加油，下期我们继续相约！</p>