《种子的萌发》是四年级科学下册第二单元《新的生命》第五课内容，主要是让学生了解种子的构造、种子萌发所需要的条件及种子萌发的过程，掌握种子各部分在萌发时所起的作用，培养学生探究种子奥秘的兴趣。为了适应线上教学的需要，结合科学学科观察和实验较多的特点，针对本节课的教学目标，我在教学中比较多地使用了动画、视频等辅助手段，取得了良好的教学效果。 一、推测猜想与动画展示相结合，了解种子萌发的条件。<br> 由于学生在课前进行了预习，并有一定的生活经验，教学时，在提出思考问题（种子萌发需要哪些条件？）后，我先让学生根据自己的生活经验及课前预习进行推测，在消息栏里回复答案，然后再让他们边看动画，边猜测、验证。学生在推测猜想和直观验证中与教师积极互动，很好地掌握了种子萌发的条件。 二、实验视频与图片观察相结合，了解种子的内部构造。<br> 由于学生在家上网课，很多都不具备解剖种子的实验操作条件。因此，我在网上搜集了一个解剖蚕豆种子的实验操作视频，让学生课上观看。观看前，先向学生说明要求（1.看清实验操作过程 2.思考：种子包括哪些部分？胚包括哪些部分？种子的各部分在萌发时有什么作用？），然后让学生带着问题观看视频，再结合蚕豆种子结构的图片进行观察，最后，教师适当小结。在这个过程中，孩子们饶有兴致，并直观地了解了种子的内部构造。 三、实验视频与问题思考相结合，了解种子萌发的过程。<br> 学生在之前的学习了解了种子的内部构造，那么种子到底是怎样萌发生长的呢？为了让学生更直观地了解种子萌发的动态过程，我准备了芸豆萌发生长的视频。教学时，先让学生观看两遍。第一遍，教师做适当讲解，第二遍，学生静静地看。看后，孩子们在消息栏里惊呼“神奇”！然后，引导他们结合视频思考问题（1.种子的哪一部分结构先发育？2.胚根、胚芽各发育成了新植株的哪一部分？3.子叶发生了什么变化？）并共同订正答案。这一环节让学生真切地感受到了种子萌发的过程，理解了种子各部分在萌发时的作用，同时也让他们感受到了生命的神奇，激发了探究种子奥秘的欲望。 总之，在本节课的教学中，动画、视频起到了有效的辅助作用，既激发了学生的学习兴趣，还给了学生真切、生动的体验，又使其掌握了科学知识，收到了良好的教学效果。