研学共进，“语”你云端聚慧——记开发区第四小学语文线上教学交流研讨活动

黎朔儿

新冠肺炎疫情还在持续，“停课不停学”已经开启。在这个不同寻常的假期，每位教师也都坚守在自己的工作岗位。3月24日晚上，在语文教研组长王卫宁主任的主持下，语文组的全体教师通过QQ 语音畅所欲言，大家对于居家教学中的闪光点与困惑坦诚交流，老师们谈了自己居家学习的感受、值得借鉴推广的地方以及后期需要努力的方向。 一年级语文组 　　王哲老师认为一年级学习上理解内容少，记忆内容东西多，学生自主能力较差，所以设计的微课不宜过于复杂，时间短、任务清晰、易操作为宜。前期教师发现孩子普遍存在书写不规范的问题，一一纠正效率低一些。对此，教师提前录制5分钟左右讲解视频，将重难点明确，让孩子在练习时有意识规避错误。 　　刘晴老师从学习单的设计、与家长的沟通和作业反馈评价三个方面交流了一些经验和做法。其中，特别强调了对孩子的反馈评价这一方面，要多使用激励性的语言，评价语要多样化。 二年级语文组 　　张莹老师结合级部和个人教学情况从教师团队合作和家校共育两个方面进行了交流。二年级语文组充分发挥教师团队力量，群策群力，在深入钻研教材和教参的基础上，设计优化适合二年级孩子语文居家学习的指导学案和微课视频。针对学生居家学习出现的问题和困惑，及时探讨解决方案。另外，教师根据班级孩子的不同情况采取不同的教学措施，积极发挥家校共育的力量，促进每个孩子的学习。 　　姜莉老师从微课制作和学习激励两个方面进行了交流。结合二年级学生特点，针对重难点内容设计短小精悍的微课。大数据时代，充分利用优质资源优化学习指导。在学习激励措施上，教师采取线上线下相结合的方式，既通过网络平台根据学生学习情况给予荣誉评价又借助语音留言给予学生肯定和鼓舞。另外，姜老师“周夺星榜”的方案值得大家借鉴，让孩子和老师一起记录每周的学习动态，更容易调动学生的积极性。 三年级语文组 　　王晓丽老师主要从如何提高学生的学习兴趣出发进行交流。“诚心对待，精心准备，耐心辅导，热心答疑，用心竭力”，“五心”为法，创新性地每日给学生发一句激励勤奋学习的名人名言，再加上一些名人自律读书的故事，学生的学习积极性越来越高。学习有困难的学生要每日及时辅导，时刻关注，对于学生取得的进步要及时表扬。 　　李晓辉老师针对班级情况总结出线上学习以来，学生的状态经历了三个阶段：短暂的兴奋积极阶段—-惰性重现的的懒散阶段---目前习惯稳定的保持阶段。针对三个阶段学生不同的学习状况，对如何调动学习的积极性提出：要及时批阅，盯紧改错；及时讲解，答疑解惑；巧用小程序，提高作业积极性。每天晚上在班级群公示小红花获得情况，形成“班级奖章榜”，更是极大地调动了学生的学习积极性。 四年级语文组 　　侯妍老师结合前期的教学情况从作业的反馈评价和语音上课两方面进行了交流。作业反馈从3月1号开始使用QQ 作业批改工具，学生全部线上提交，教师全批全改。开展语音课的过程中结合课前学生的预习指导完成情况，对知识点进行系统的梳理；答疑解惑时调动学生积极性，引导学生思考、交流，在此基础上教师进行点拨、总结；在新课的教学时，利用好软件屏幕分享功能，注重培养学生良好的记笔记习惯。 五年级语文组 　　高淑平老师针对五年级语文学习提出了两个注重：第一注重学生的字词、朗读、背诵、积累，夯实学生语文基础知识；第二注重学生的阅读理解能力，培养学生自主学习的意识。而且针对学习单的设计，在学生对课文有了整体把握的基础上，针对每一课的教学目标提出核心问题，让学生进行感悟式批注，在书的空白处写下自己的理解和感悟，加深对文本的理解，同时掌控学习单的量，符合学生居家学习的需要。 总结与提升 认真倾听与学习的语文老师们 　　在听完各级部语文教师代表的发言后，曲校长和郭主任首先对本次经验分享进行了肯定，然后对下一阶段的在线教学给予了理论性指导和实践性的建议。曲校长指出，对于线上教学，全体老师要思想重视，用心对待，继续努力，做好与家长之间的沟通，重视与学生的互动，确保居家学习效果。 　　“学无止境、教无止境、研无止境”，短短的12个字充分概括了我们语文教学教研的方向与精髓。在居家学习的特殊时期里，我们语文组的老教师定会处处带头垂范，青年教师定会敢于大胆创新，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在在线教学的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在各位教师的共同努力下，我们四小的学子在语文学习上会更上一层楼！ 作者：姜莉张莹王维维