集思广益，博采众长——记倚象小学语文三年级下册教材集体备课交流活动

戴成香

2020年3月25日早晨，春风拂面，阳光明媚，倚象小学三年级的21名语文教师齐聚在倚象小学二楼会议室，开展了集体备课交流活动。 　　集体备课是新课程背景下，在个人认真备课的基础上进行集体讨论的一种有效教研活动。其价值取向就在于教育教学效益的最大化。 　　俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”大家在集体讨论时各抒己见，取长补短，互通有无。 　　本次集体备课，由教科室白鲜美老师组织，在集体备课前，安排了8位主备教师各备一个单元，其余教师熟悉整本教材。 在集体备课时8位主备教师分别阐述自己自己的备课思路、教学建议和教学方法等，其余老师提出建议，再由白鲜美老师总结概括。 8位主备教师经过精心备课，在集体备课的过程中认真分享自己的备课内容。 统编版三年级下册语文教材安排了8个单元，其中7个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元，其人文主题分别是“可爱的生灵”、“寓言故事”、“中华传统文化”、“观察与发现”、“多彩童年”、“奇妙的世界”、“有趣的故事”，在“中华优秀传统文化”单元中还穿插安排了综合性学习活动“中华传统节日”。有一个单元比较特殊：第五单元“大胆想象”是一个习作单元，是围绕习作能力的培养编排的。 　　郭艳秋老师备的是第一单元，她从多角度和老师们分享第一单元的备课思路和教学建议，让人印象深刻的是她建议在本单位的习作《我的植物朋友》教学时，可以采用思维导图来教学，能更好的引导学生把习作写得更加生动形象。 　　第二单元的主备教师是李洁老师，本单元主题是“寓言故事”，李老师先用浅显易懂的语言介绍了第二单元的寓言故事以及蕴含的道理，接着阐述了自己的紧扣本班学生的学情的备课思路，其中，她讲述了由于要抓好生字教学，促进学习的教学建议。由于寓言故事是学生比较喜欢的题材，所以，李老师在她的教案设计中，也安排了许多有趣的中外寓言故事让学生阅读，在理解寓言故事的同时也提升学生的阅读能力。 　　郭双玲老师备的第三单元，以“中华优秀传统文化”为主题，这些课文从不同的侧面展现了中华优秀传统文化的魅力。根据这一单元的语文要素——“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”，郭双玲老师也对每一篇课文的教学提出了自己的见解。因为本单元安排了综合性学习活动，郭老师也建议在教学本单元时，在引导学生学好课文的同时，还要重点指导好学生开展综合性学习活动，让学生更好的了解中华传统节日。 　　第四单元以“观察与发现”为主题，编排了《花钟》《蜜蜂》《小虾》3篇课文，这些课文从不同的角度介绍了留心观察获得的各种发现。主备教师李哲老师指出，本单元的语文要素是“借助关键语句概括一段话的大意”，他提议在教学时可以充分借助学生在学习三年级上册时一些找关键句的认知经验，落实本单元语文要素的学习。 　　第五单元是习作单元，单元主题是“大胆想象”，语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”，习作要求是“发挥想象写故事，创造自己的想象世界”。主备教师戴成香老师也分享了自己在备课过程中总结出的引导学生发挥想象的思路方法，如，《宇宙的另一边》是把另一个世界想象成这个世界的倒影；《我变成了一棵树》从内心愿望出发，想象自己变成其他事物；《一只铅笔的梦想》是根据事物的特点来发挥想象；《尾巴它有一只猫》是用反向四维来发挥想象。 　　第六单元的主备教师是李天琪老师，本单元是围绕“多彩童年”这一主题编排了4篇课文——《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》《我不能失信》，4篇课文从不同的角度，呈现了多姿多彩的儿童生活，展现了童年生活的纯真和美好。结合本单元的语文要素——“运用多种方法理解难懂的句子”，李天琪老师也举例说明了一些具体方法，如联系上下文，联系生活等。 　　第七单元以“奇妙的世界”为主题，编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》3篇课文，主备教师赵志刚老师指出这一单元的语文要素“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”是对第三单元“了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的”进一步提升，从怎么把一段话写清楚到怎么把事物写清楚，体现了能力训练的梯度发展，一是指文章写了“事物”什么特点，二是了解文章是从“事物”的哪几个方面来写的。此外，赵志刚老师还对生字教学和书写教学提出了自己的看法。 　　赵家燕老师从义务教育课程标准的角度，阐述了第八单元的备课思路，这一单元以“有趣的故事”为主题，编排了《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》4篇课文，课文篇幅都比较长，赵老师建议大家在教学时应避免对课文面面俱到，琐碎的分析，要引导学生重点关注故事中的主要情节，以及让人意想不到的内容，体会故事的“有趣”。 此次集体备课，老师们认真倾听，研究课本、教参、教案，仔细做笔记。 　　白鲜美老师根据每位主备教师的发言，提出了一些自己的建议与看法。最后，她对本次备课做了一个简单的总结。 　　通过此次活动，老师们深受鼓舞，团结一致，共同献计献策，为新学期工作的有力开展打下良好基础，为本次活动顺利开展贡献着自己的力量。 　　他山之石，可以攻玉。集体备课，就是教师间的思想碰撞，每一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。通过这次集体大备课活动，教师之间改变过去"闭门造车"、"单打独斗"的备课方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，组内人员取人所长、补己之短，互相学习、互相促进，不断充实教案，完善教法。一种思想与另一种思想交换，可以形成两种思想。这次集体备课，教师们思想集体大碰撞，撞出了别样精彩的火花。