相约语文主题学习，提高语文教学水平——北石店小学“语文主题学习”线上教研活动纪实

梦菱百合

为打造高效语文课堂，全面提升语文教育教学水平。3月25日，北石店小学全体语文教师参加了山西省“语文主题学习”线上教研指导活动。在短短的一天时间内，欣赏了专家名师们的精彩展示，有专家的备课理论指导，又有名师的课堂引领，真是受益匪浅。 活动流程名师风采精彩展示课堂引领       课堂上，名师细致深刻的教材解读和精巧的课程设计整合，给我们的语文教学提供了源头活水。      武志萍老师从全面领会编者意图，准确把握教材方向和整体观照练习系统，精准构建高效课堂两方面告诉我们怎样用教材“教”。以《纸船和风筝》为例，生动讲解要紧扣导语和课后题来确定教学目标和策略，课内指导学生参与学习、发言、提问，实现一课一得。          马学军、刘珂、毕英春老师分别从目标制定，材料选择，方法指导，评价量化四个方面介绍了低、中、高三个学段语文主题背景下的单元备课。        低段要关注识字写字能力，培养学生语言文字运用能力，提高书写质量，培养良好书写习惯，培养学生阅读表达和写作能力，培养学生语文素养。       中、高段主要从单元整体去架构，从精读课文中学习阅读方法，归纳提炼，尝试运用感知方法，形成单元学习成果，完成习作。还要启发学生大胆想象，广泛阅读。采用1+x方法拓展阅读，让孩子多读书，培养阅读能力，实现从教课文到教语文的转变。     语文主题教学打破传统的课课模式，实施单元整合教学，备课时不仅要备课标，备教材，备内容，还要备检测，落实一课一得。常文萍和李纯玮老师的两节精读引领课《渔歌子》和《慈母情深》，让我们开拓了思维，明白语文主题教学原来是这样教的，立足整合一课一得，搭建支架，自主合作，精选链接读学思练。融听说读写于课堂，在朗朗书声中学语文。 观摩聆听收获满满       老师们专心听着，认真记着！    名师神采飞扬，听者亦有心得！        美好的时光总是转瞬即逝，但这次“语文主题学习”教研活动却在老师们心里播下课程整合的种子。有效整合文章，教给孩子阅读方法，引领孩子广泛阅读，从而培养语文能力，实现单篇阅读，组文阅读，整本书阅读三位一体的“ 大单元教学”。作为教师首先要做一个阅读者，读好课标，教材，丛书。让我们从培养学生的读书兴趣开始，教师简简单单教语文，学生轻轻松松学语文！