<p> "部编本”语文教材总主编温儒敏先生说过“得语文者得天下，得阅读者得语文”。为什么“得阅读者会得语文”呢？怎样通过阅读得到语文呢？最好的方法是:让阅读的翅膀贴着语文要素飞。</p> <p> 六6班的同学们阅读了外国名著《鲁滨逊漂流记》后，结合本单元语文要素“借助作品梗概，了解名著主要内容”又把文字与图画巧妙的结合到一起，创作了“鲁滨逊荒岛生活轨迹图”</p> <p style="text-align: center;"> 一、视频篇</p> <p style="text-align: center;">二、图文并茂篇</p> <p>我们的语言还很稚嫩，我们画笔还稍显生涩，但是那个孤胆英雄鲁滨逊，却走进了我们心中；至于概括故事梗概的能力、通过梗概了解主要内容的方法，在精心设计轨迹图的过程中已经悄然拥有了。</p>