<h5 style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">红领巾实验学校一年级组数学主题学习反馈</span></h5><p><br></p> <p> 分类是一种基本的数学思想，为了使学生掌握初步的分类方法，并能对分类的结果进行简单的整理，初步感知不同标准分类的意义，为以后学习统计打下基础，一年级数学组的老师们在第七周组织了以分类整理为主题的学习活动，设计了两个活动，引导学生们在生活中、在实际操作中体会分类的思想，并养成有条理的生活习惯。</p><p> 在举行活动的短短一段时间内，就收到了很多家长的积极反馈，一起来看看吧！</p><p><br></p><p><br></p> <p><br></p><h1><b>活动一：整理物品</b></h1><h1> 学生将家里的物品（如书包，书柜，衣服，鞋子）进行分类整理。</h1><p><br></p> <p> 林谦宇同学的动手能力真强啊，他将衣物按照上衣、裤子、配饰几个类别分别折叠、摆放，不多会儿凌乱的衣物就变得井然有序。</p> <p><br></p><p> 张宁偌真是一个幸福的小朋友，她有好多好多的布偶玩具和抱枕啊，看看她是怎么把这些原本凌乱的物品整理得整齐漂亮的吧。</p> <p><br></p><p> 学习分类与整理的目的是什么呀？当然是有序整理，井井有条咯。真高兴看到李沐曦小朋友能利用学到的分类本领，帮助爸爸妈妈把碗筷摆放的井井有条。她的分类既是游戏，又是小家务，多好的实践活动啊！大家要学习她多多帮父母分担家务哦。</p> <h1><br></h1><h1><b>活动二：生活中的分类与整理</b></h1><h1> 选择一类物品(鞋，衣服，书等)说一说自己是按照什么标准将物品进行分类整理的，将整理物品的数据结果用简单的统计表记录下来。</h1><p><br></p> <p> 爱上分类游戏的邱启航，他家里的鞋子真多，一起来看看，他每次都是按怎样的不同标准来分的呢？</p> 原来他分别是按照成员与颜色来分类的。 <p><br></p><p> 刘思彤同学有好多英语绘本，她把绘本分为已经读了的，正在读的和将来要读的。她还按照外国名著、文化国学、百科全书等类型，对课外书进行分类摆放。</p> <p><br></p><p> 得了“分类病”的王睿可同学真厉害，同样的一把铅笔居然能想出三种不同的分类标准，真佩服你！</p> <h1><br></h1><h1><b>看看我们整理的数据吧</b></h1> <p><br></p><p> 细细品读这些展示，同学们真的有很多让人佩服的巧思。分类是重要的数学思想和方法，也是学生学习其它数学知识的基础。这次活动利于孩子们观察和动手实践能力的培养、利于孩子们创造性思维的养成、利于多角度思考能力的培养，还能增进父母与孩子的感情。感谢家长的积极配合，感谢孩子们的倾情参与，老师为你们骄傲！</p>