妙笔生花

蔡晓晓

部编版五年级语文下册第四单元 习作教学案例 　 “习作，习作，练习写作。”可对于小学生来说如临大敌，大多数同学只要是习作课，如果老师要求当堂完成，他们就抓耳挠腮，东拼西凑，草作一篇；如果不是当堂完成，那必定是妙语连珠，一气呵成，剽窃一篇。 其实写好作文并不难，只要你掌握了技巧，积累了素材，留心观察，独特构思，一定能写出一篇不错的作文来。 下面我以“部编版五年级语文下册第四单元习作”为例，简单分享一下我的教学策略。 写什么？ 　每篇习作，肯定都有习作范围，首先要明确“写什么”，即是明确习作任务，这是非常重要的第一步，就好比，你坐上了一辆车，你要知道自己要到哪里去，是一样的道理。你只有明确了方向，才能到达目的地。 怎样写？列提纲 　　明确了习作要求，那接下来该怎样写呢？这个是最难也是最关键的一点。别怕，写好提纲就成功了一半哦，提纲就是作文的脉络。 　　 借鉴写法 　　借鉴其他课文的写法是习作的重要策略。回顾本单元课文，进一步感知人物描写方法。 写具体 　　选题立意，刻化细节是好习作所必备的。仔细想一想，你打算怎样把一个人的样子写具体？ 技法点拨 　　技法点拨： 1.选取给你印象最深的一个场景，什么让他生气了？（生气的原因） 2.讲清楚，他生气是什么样子？（抓语言、动作、神态、心理等描写） 3.说出自己的想法和感受，了解他的内心世界。 写作指导 写作指导：1.多描写，少叙述。记叙是记载事情的前后经过或诉说事件的前因后果，来龙去脉。“描”就是描绘，“写”就是摹写，描写就是用细致入微，特色鲜明，生动形象的语言，把描述对象的状态，情貌生动，具体地描绘刻画出来。2.好开头，妙结尾。好的开头是习作成功的一半，一定要去渲染一个好的开头，这样才能吸引别人的眼球；同样，好的结尾，能带给人一种意犹未尽的感觉，在习作时，千万别忘记了描写好开头和结尾。 　　修改也是习作中必不可少的一个环节。修改就好比是整枝，把多余的枝叶进行修剪，这样才能使你的习作更有看点。我们班同学的习作，就是根据我的提示不断地整枝，留取精华，才会形成佳作。 习作步骤 　　综上所述，我把习作的步骤概括为五步： 一、明确主题、激发兴趣； 二、明确要求、确定主题； 三、收集素材，列好提纲； 四、练习写作，注重描写； 五、认真修改，提交习作。 优秀习作 　　 　　生活中每天总能遇到新鲜的事，如果能把写人和写事融合到一起，再进行仔细观察，勤于练笔，这样才能使我们的文章内容更加具体，描写更加到位。相信同学们，只要用心思考去独立创作，再加上独特的构思，一定能写出精彩的习作来。