<div>疫情初期，我校发布心理健康调查问卷，问卷中，现阶段迷茫的情绪感受排名第四，根据学生的需求，本次心理健康课以《疫情下的生涯思考》为主题，心理老师赵金利与同学们一起交流，疫情带给我们哪些生涯思考呢？<br></div><div>每个人小时候都有过各式各样的梦想，本次课程以回忆小时候的梦想导入，跟随视频，与同学们一起回忆自己的梦想。<br></div><br> 课程通过游戏，引导同学们认识到什么是生涯，什么是生涯规划？<br>讲述了比塞尔人的迷茫，四只毛毛虫的故事，以及许多同学比较喜欢的篮球明星科比，让同学们从故事中有所启发、有所收获。<br> 课程中，以疫情为教材，引发同学们思考人生的意义，思考未来？感受到每个职业都有其辛苦、不易的一面，深刻的感受到“职业”二字的份量。<br>最后，引导同学们认识到，每一代人都会遇到迷茫的时候，过来人的经历可以带给我们启发，布置作业：采访爸爸、妈妈的梦想。通过与父母交流，对自己的人生带来启发。<br> 七十班李宇非说：“爸爸、妈妈的理想因为当时家里条件太差而没有实现，这不禁让我思考，现在我们的物质条件这么好，为什么不努力学习，是想梦想呢？”<br>学生王莹说：“我觉得我们应该珍惜现在的时间好好努力，不能辜负大人们对我们的期望。”<br>学生张仕林说：“通过这节课的学习，我认识到目标的重要性，我们有了目标一定要坚持下去，不要担心别人的眼光，相信自己一定能行。”<br>趁我们正好青春，趁正好有人相伴，何不花一点点时间，去及时懂得这些道理呢？若干年后，我们会庆幸，没有用宝贵的青春去盲目试错，也不是到来不及的时候才感到后悔。