<p> 三月暖阳春风佛</p><p> 读书不觉已春深</p><p> 港道小学五年级一班王晓丽老师，二班文小香老师针对第二单元古典名著单元，积极引导督促学生阅读名著。开展了“我在春天读名著”的读书活动。</p> <p> 一、四大名著我先知</p><p> 四大名著,在中国文学史上有着至高无上的地位,被称为中国文学史上的四座伟大丰碑,同时,四大名著也是世界宝贵的文化遗产。 中国古典长篇小说四大名著,即《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》。都是长篇巨著,都有着很高的文学水平和艺术成就,是中国文学史中的经典作品。</p><p> </p> <p>二、阅读有道明方法</p><p> 四大名著距离孩子们的生活较远，词语生涩难读，难理解，人物关系复杂，内涵较深，所以学生在读的时候第一感觉就是难读，教师要给学生读书之"道"，指导学生去阅读。</p><p>1.难读的词语去猜读</p><p> 名著中出现的难读的词语要根据上下文，联系生活实际去猜读。有时候只需要弄明白词语的大概意思，不影响阅读整篇就可以。</p><p>2.整体感知读回目</p><p> 四大名著属于章回体小说，来源于最初的话本，一回就是一个完整的小故事。从目录中就能看出来这回在写什么。指导学生关注目录！</p> <p>3.阅读批注效果好</p><p> 读书的时候把自己的想法，疑问，思考等写在书的旁边，进行批注。</p> <p>4.对比阅读找不同</p><p> 除了刚才的方法，还可以把课文中的选文和原文做对比去阅读，看原著的秘密。可以联系影视作品去读，更好地理解原著。还可以读读书评，去深入地理解。</p> <p>三、实践真知读起来</p><p> 虽然还在疫情期间，孩子们的读书热情丝毫不减，都积极地读了起来。瞧，他们读书的样子好美！</p> <p>四、部分读书作品展示</p>