疫情期间，为了最大限度地保证网课学习效果，让学生学有所得，乌海衡实中学停课不停教，抓得紧、管得严、抠得细、措施多，稳步推进学校制定的网课学习计划。<br><br> <p> 抓得紧。按照时间节点、按照学校安排部署，稳步推进学校制定的4321工作计划。4：将网络授课按时间节点分为四个单元，如今已经到了第四单元。3：网络授课期间，至少给学生发三次纸质作业。截止目前，已经给学生发过3次纸质作业， 2次纸质测试卷。2：结合疫情出2本书：目前，2本书已经发到学生手中。每本书，都是一次德育教育，通过书的内容以及对书后问题的思考，引导学生爱国、感恩、知敬畏、有担当、充满正能量，积极向上。1：每天召开一次调度会。校领导班子每天召开一次调度会，听取各班主任对前一天学生签到、听课、笔记情况、作业完成情况等内容的汇报，及时总结、改进教学方法。</p><p><br></p> <p> 管得严。严，体现在两方面，一是对学生管得严，二是对老师要求严。针对学生，提出上网课期间，要实现两个“一样”，三个“禁止”，四个“必须”，对学生上网课期间的学习时间、学习纪律等提出具体要求，确保网络学习出成绩，见效果。要求班主任对学生每天上课的打卡情况、早读情况、听课情况、完成作业情况每天进行检查、汇报，校领导根据反馈及时调整教学方案，改进教学方法，以达到预期目标。</p><p><br></p> 对于老师，学校要求上网络公开课，同一个学科中，一名老师上课，校领导、教研组及其他同学科老师听课，评课，严格把关，提出建议和不足，力求把网课上出效果。<br><br> 抠得细。要求任课老师认真细致备课，讲课有针对性，讲课要细。班主任在每天关键时间节点及时对学生进行提醒，如：早读后提醒发早读视频，该上课了要提醒学生打卡等，对于未打卡学生电话或微信沟通后，提醒学生看回放，作业由任课老师及班主任共同检查，分别督促。对于听课时间不够、作业完成不认真、考试成绩不理想的学生，任课老师单独约到学校进行辅导，面对面讲解，面对面批改作业。<br><br> 措施多。对于老师，要求集体备课，共同分析教材、分析学生情况，找准每节课的重点、难点及拓展范围，集中全学科教师的智慧结晶，然后再各自备课，加入各自的特点。<br><br> <p> 对于学生，出台奖励办法，对于在学科测试中排名前十名的进行奖励，对于排名靠后的学生进行谈话，逐个沟通，一生一策制定辅导方案。</p><p><br></p> 对于讲课效果，一是抓限时训练的落实，在第四单元的网课学习中，所有作业都以限时训练的方式完成，通过这种方式，培养学生认真、专注的学习习惯，提高学习效率，最终实现平时练习考试化，大型考试中考化，高考决战平常化。二是抓纸质作业的完成效果。通过印制、下发、收回、批改纸质作业，可以有效跟踪、检测学生对知识的掌握水平从而判断学生的听课效果及老师的讲课效果。三是通过测试检查学习效果。在分学科推进教学进度的同时，分学科进行摸底测试，召开考后分析会，根据考后分析报告，倒查学生存在问题，通过对问题的分析，不断调整教学方案，改进教学方法。