齐心同战役，满目尽春晖

宋金红

微课

老师

录制

学生

教研员

学习

停课

疫情

录课

不停

—记昌平区小学教师抗疫团队（十二）

齐心同战役，满目尽春晖。

当此时艰日，协力最为贵。

教研前头率，骨干共发挥。

微课细琢墨，资源精选推。

虽无斩妖技，教育尽我为。

学子宅家中，收获更不菲。

来自城南中心应春银副校长的一首小诗，尽显疫情面前，“停课不停学”，学有趣、学有获、教有情，教有法的状态。综合学科教研员与各学科老师老将新兵齐上阵，骨干精英共携手，凝心聚力，共商学习方案；深耕细作，精敲教学思路，延学活动异彩纷呈。其中，一节节细心雕琢、精心打磨的微课陆续上线，学子们身临其境，见课如面，老师们成了屏幕后的英雄。
以下是学科教研员和基层教师在抗疫过程中的感言，也是他们辛勤耕耘的笔记和服务教师的诗篇。从他们感言中，不仅反映出创新教研和教学方式的努力探索，更能反映出他们勇挑重担、服务基层的信心与智慧……

突出学科特点，注重国家认同素养培育

--道德与法治学科高段停课不停学在行动(二）

影子班学员

同力协契 共待花开

南口镇小学 吴京伟

本周，我又迎来了新的挑战，继上一个微课之后，《核能量发展》一课向我走来。延期开学阶段，老师们创作的微课比比皆是。我不是一个墨守成规的人，新的内容如何突破、如何创新成为困扰我的主要问题。

夜深人静，打开电脑，一支笔，几张稿纸，开始我的脚本创作。微课的核心就是讲稿，每设计一段话，都要反复阅读，斟酌每一个字。一张又一张.....最后拿着自己的涂改的混乱不堪的杰作，满意的笑了。敲打着键盘，操控着鼠标，一幅幅精美的图片、清晰的视频被我剪辑到了编辑器的时间轴上。分离音频、插入资源、节选画面...声音小了，再录...有喘气的声音，再录...就这样一遍一遍的把选取的资源整合到了一起......两点了，明天上午还有会，得睡觉了......
第三个深夜，微课终于做完了。检查了几遍发现没有问题后，赶快把文件发给教研员宋老师。由于文件过大，微信无法传输，就用QQ传送了。在微信里告诉宋老师已经把文件发送至QQ ，请您查收。原本以为宋老师已经休息了，结果秒回我“好的”。后来才知道宋老师也在工作......比你优秀的人还比你努力，这让我们有什么理由不去拼搏、奋斗。
　　微课制作过程虽然繁琐，但是在特殊时期，对于孩子来讲，这无疑是最好的教学资源。再多困难，我也会坚持下来。疫情当前，我们虽然不能像白衣天使一样冲上一线与死神搏斗，与病魔抗争。但是作为教育工作者，我们有责任、有义务站在教育一线，尽最大的努力贡献力量。
　　春暖花开之时，我们定会看到胜利的曙光。
影子班学员

微课制作感受

巩华学校 宗亚娟

一、 抓关键 拓思路

根据教研员宋金红老师布置的主题任务，我抓到的切入点是“故事”。什么样的故事既能体现主题，又能够吸引学生的眼球呢？这也成了我微课的切入点，猜谜！而在具体内容选择上，如何激发学生的学习兴趣？可以说耗尽了我的脑细胞。大量的文本、图片、视频等资源，我在八开纸上开始构建思路，一次次的修改，最终我选择了“遇到中国的钢化玻璃”、“电影《美国工厂》获得奥斯卡小金人”、“‘长颈鹿’国际救援”、“未来机器人工厂”等组成了《中国智造》这节六年级的微课。

二、 精选材 求完美

认真的研读资料与教材，文本要删改到简单明了；图片要选择清晰贴切主题；视频更是要编辑到秒到帧，才能最终排版出微课的演示文稿。撰写详稿更是要追求细节，反复斟酌语言和背景的搭配，既不能太花哨又不能太死板。在录制时，为了完美呈现效果，语音录制一遍又一遍，最后还对音频进行了降噪处理，让学生沉浸在故事中，激发学生的学习兴趣和探究欲望。大家都默默达成了共识：务必精益求精。

三、 勤沟通 提效率

敢于在微信群分享自己血的教训，不仅是求帮助也是共发展。发现问题及时修改，避免一而再再而三的返工，信息技术难题相互帮助，总比屡次尝试要更有效率。而基础性的错误更是一种考验，错别字千万不能有、说错话必须重新录、科学性错误严厉禁止……我相信每一位承担任务的教师，都是在努力的工作中不断的成长着！

影子班学员

　　微课制作工作总结

北京市昌平第二实验小学 叶武跃

很荣幸在这个疫情防控的特殊时期能接到教师进修学校以及教研员安排的道德与法治学科微课录制任务，作为一名班主任我清楚地知道孩子们目前在家的学习所需。为了响应停课不停学的要求，我们各科老师都在积极、精心地组织和准备学生在家学习生活的内容。
作为一名班主任以及小学道德与法治学科老师，我有责任也有义务去运用自己的学科知识和业务技能为孩子们在家学习提供更好的学习资源。前几年的微课学习和比赛经验使我对于“微课”这样一种适合学生在家自主学习的结构化数字资源有比较深刻的了解和把握。
从接到任务到微课录制我用了一周的时间对于自己所要承担的《五四运动》这一课内容进行了精心准备，由于微课重点在于知识点的讲解，所以针对内容我在网上进行了细致查找并进行了有效筛选。为了通过十分钟的微课让学生能够比较全面、深刻的理解这次运动内容，我结合了历史影像资料回顾、历史图片的查找和各种数据的搜集。为了增强微课的互动性，在开始阶段我就设置了3个问题“什么是青年节？为什么会在五月四日这一天？青年节都有哪些活动？”通过问题的提出形成和学生之间的一种问答互动。
　　本次微课内容的设计在注重知识性的同时，道德与法治学科还是学生立德树人任务的重要实践阵地。为了通过五四运动的学习提升学生的爱国情怀和社会责任感，在总结提升环节，结合当下青年节学生们的志愿活动等内容，对即将步入青年阶段的学生们提出了践行五四精神核心内容的要求“爱国、进步、民主、科学”。
　　一次微课的准备不仅是为了学生能在家学习获得更好的学习资源，对于老师的我来说，这也是一次在特殊情况下教育实践的有益探索以及学习成长的一次宝贵契机。

打破时空限，网课苦筹谋

昌平区长陵学校 唐凤梅

2020年的春节是一个不平凡的节日，在这个特殊的日子里，学生只能在家进行网上学习，为了使学生真正做到停课不停学的目的，区教研员宋金红老师召集了部分道德与法治学科的教师准备录制微课教学。作为一名骨干教师的我必须发挥好作用！当宋老师给我布置任务的时候，我很激动，立刻下定决心，必须接受任务，并要竭尽我所能做好这件事！
　　在备课阶段，白天女儿上网课需要电脑，我要在她休息的时候抓紧一切时间利用电脑来搜集资料、整理资料，有些视频需要整理截取，我就让侄子帮忙，在录制过程中，我多次录制，反复倾听，让家人帮我提建议，一次次的让宋老师审核，直到满意为止。虽然在录课过程中，我连续几天都是工作到凌晨一二点钟，但是，我是快乐的，因为我的努力换来了学生渴望的知识，我愿意为他们付出！

多彩课堂 战“疫”有我

回龙观第二小学 刘亚丽

因为疫情，我们没有如期回到校园。但是我们却始终坚守在了工作岗位上。这一次的假期，我收获了很多。源于这一次假期里的不一样的经历。因为我接到了一个严肃而光荣的任务——录制微课，讲述国庆节的故事。
　　最初接到这个任务，我心里特别没有底。因为这是我第一次接触微课，更是第一次录制微课。值得庆幸的是，我有一位好师父——教研员宋老师。幸亏她的指点迷津，没有让我在微课设计中跑偏，节省了我大量的时间和精力。写好微课设计之后，无论我什么时间发给师父，她总是会在第一时间接收并且修改。我能够顺利完成这项任务，师父宋老师功不可没。

　　通过这次微课录制，让我懂得，不论是课堂教学，还是微课、网课……最重要的一点就是要以学生为主体，设计要符合学生的特点，便于学生的学习。这也是每一科教师都要做到的。

因为疫情，让我又一次的得到锻炼的机会，成长的机会。花从春走过，留下缕缕芳香；叶从夏走过，留下片片荫凉。在这个战“疫”中，每个人留下了战斗的痕迹，我们都在自己的岗位上奋斗过，在自己的战场上拼搏过，相信我们一定能奏响胜利的凯歌，吹响平安的号角！

春满神州 抗“疫”必胜

北京市昌平第二实验小学 陈凤

这次疫情来得突然，导致全国中小学生延期开学，在“停课不停学”这段时间，我们所有老师都拿出全部的精力和热情投入到工作当中，确保为学生创造更好的学习资源和学习氛围。 疫情期间，接到区教研员宋老师的录课安排，我选定的其中一节课是四年级节日故事这一主题下的清明节。之所以选择清明节介绍给学生，一是因为符合部编版教材当中的课程需要，可以为学生拓展更多中国传统节日；二是因为现在正值春天，万物复苏，大地一片生机勃勃，虽然由于疫情的影响，我们还不能到处去领略这大美风光，但是，我希望孩子们通过我的介绍，能够感受到春天来了，就有希望，我们一定能战胜疫情。到那时，我们一定要走进大自然，去感受每一个时令的变化，去体会每一个传统节日的文化气息。
在录课过程中，每一个环节我都一丝不苟。在设计课程之前，我先广泛搜集资料，上网听有关于中国传统文化与节日的课程，力争自己先对清明节的渊源有一个全面的认识；设计课程时，没有课本，我就下载并参考电子教材，融入教材中的知识点进行教学；制作课件时，我也搜集了很多的音视频资源，其中关于清明节美食这一部分，我就采用了图文并茂的方式，希望孩子们能够更直观的了解清明节的饮食文化。
　　要说我的录课过程中最大的困难，那要数是在录制的环节。由于我的电脑设备比较陈旧，录制过程中可谓是状况百出，一会儿杂音太多，一会儿又出现卡顿。这期间宋老师总是不厌其烦的指导我精益求精，在连续几天十几遍的录制后终于完成了比较满意的课程。
　　这次课程录制，是对我的一次考验和磨砺，我会继续努力，在教学道路上不断前进。这次疫情，是对我们所有人的考验和磨砺，我相信，春满神州，战“疫”必胜！

停课不停学 录课我骄傲

二毛学校 陈志清

2月17日这天本是学校最热闹的日子，却因病毒的肆虐延期开学。但是从教委、从学校、从老师都做好了准备。停课不停学，接到进校宋金红老师的通知，要录制面向全区学生的高质量微课，我既兴奋又紧张。兴奋的是在这特殊时期，接到这样的任务是一种荣耀，紧张的是我将如何录好这节微课。
一晚上辗转反侧，《南昌起义》背景复杂、起义时跌宕起伏、起义结束后部队的去向等等。我要做的就是从这些大量的信息中提取出一条清晰的线索录制成10分钟以内的微课，让学生就像听故事一样明白南昌起义的历史重要性。
　　第二天一早，开始收集大量资料，影片、文字、图片等等，再从这些资料中截取、反复挑选，电脑前的我头晕眼胀，终于形成初稿。我把教学设计和演示文稿传给宋老师审阅，听取她的建议后，我开始修改，力求语言准确，资料严谨，视频清晰。一个标点都不能错，这是宋老师对我们的要求。那两天我身心都处在南昌起义的历史画面中。终于完稿开始录制了，录制过程中口齿清晰一个字都不能讲错，画面要舒适自然，每一张幻灯片的出现间隔时间要适度，全程不能出现鼠标箭头，这也是一次别样的挑战。
　　“落红不是无情无，化作春泥更护花”。愿孩子们在家能够学习好、锻炼好，老师与你们携手共进。

师生共成长 微课来助力

昌平区天通苑学校 康莉

一、统一部署工作 互帮互助促成长

延期开学，停课不停学。教研员宋金红老师组建了“高段微课制作小组”。组里的老师们不仅在录课软件使用上互相解决难题，而且在微课内容设计上进行集体研讨，互帮互助的教研氛围展现了这个临时的小集体的团结并促进每位老师的成长！

二、悉心指导明思路 反思收获助前行

在确定了四年级《劳动者的故事—警察》教学的微课主题之后，从教学环节的敲定到课件的完成再到视频的呈现，我和每一位录课老师一样都进行反复斟酌，仔细推敲，教研之路充满了感动。感动于组建团队后所有老师们的高涨热情；感动于选定课题后，老师们的雷厉风行；更感动于教研员宋老师严谨细致的工作态度与专业悉心指导的敬业精神。所有老师们竭尽全力，力求精益求精。

我庆幸自己能有这样的机会，可以为学生做一点事，为昌平教育做一点点微薄的贡献。