通过动手，感悟面积单位的大小

春暖花开

今天我们认识了面积单位，本节课的重点是正确认识面积的含义，认识常用的三个面积单位（平方米、平方分米、平方厘米），建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象，我动员学生自己动手制作面积是1平方厘米，1平方分米，1平方米的正方形，加深面积单位的认识。孩子们的热情很高，都纷纷开始制作，下面就让我们一起来看看吧。 这是我们班马宥熙同学，她观察得多么认真，多么细心。 这是郭颖裕同学，她多么有办法，用了较大的纸拼成面积是一平方米的正方形，可见这孩子心灵手巧。 这是我们班祝旭静同学，她学习一贯认真，是老师的好帮手，是同学们学习的榜样，你看她制作出的作品都要与家里的物品进行对比，自己用书拼出来的1平方米的正方形是不是眼前一亮。 这是我们班的李夏语同学，她通过自己动手剪出1平方厘米，1平方分米的正方形，还和家里的物品进行比较，这孩子真善于观察。 俗话说得好，一份耕耘，一份收获，老师相信你们一定收获很多。 看看我们班的吴泊含同学，为了制作面积是1平方米的正方形，也是拼了。 在实际情境中，通过看一看、比一比、摸一摸的方式，让学生理解面积的意义。 如果不让孩子们动手操作，很可能会闹出这样的笑话来。 　今天我到姑姑家做客。姑姑家的房子可宽啦！大约有160平方厘米。为了欢迎我姑姑还特意做了蛋糕。坐在面积大约是15平方米的凳子上，看着金黄的蛋糕，我直咽口水。姑姑笑着说：“吃吧！”我赶紧张开大嘴一口气吃了两块有1平方米的大蛋糕。我还教表妹画了一张大约有4平方厘米的画。中午，躺在面积大约是3平方分米的床上 实践是智慧的源泉，这次的实践活动，同学们借助家中熟悉的事物，加深了对1平方厘米、1平方分米、1平方米的认知，经历了面积单位度量物体面积的过程，积累了更多的直观经验，为今后培养估测和解决实际问题的意识和能力奠定了基础。同时也帮助同学们用数学的眼光观察身边的事物，密切了数学和生活的联系。