<p> 晴空暖日，桃红柳绿，这是春天最美的模样；快乐学习，幸福成长，这是每一个教育者最美的模样。在这个春暖花开的阳春三月，我们又迎来了新网师云大学公益课堂。今天是第三讲，由侍玉苗老师带领我们一起探讨“家庭教育中如何把握自由与界限”。</p> <p> 在家庭教育教育中，我们常常会有这样的困惑：过于专制的家庭教育，会让孩子变得呆板；过于放纵的家庭教育，又让孩子太过放肆；舍弃自己的家庭教育，更让父母失去自我。怎样才能把握自由与界限呢？侍老师从三个方面与我们分享他的家庭教育智慧。</p> <p> 首先，自由是什么？对于自由的多元解读，让我们认识到自由就是不受约束，就是遵循客观规律。</p> <p> 自由有两种特质，一是自主，一个是范围。自主就是由自，由于自己，不受约束。自由也有范围，它在边界以内，界限以内。</p> <p> 孩子的自主是一个过程。我们要把握自由的分寸，追寻孩子身心发展的规律，使其创造自我，走向独立。</p> <p> 同时，孩子也是需要界限的。真正的自由不是随心所欲。</p> <p> 由外而内的界限是束缚，由内而外的界限是自由。我们要为内在界限的产生，创造支持性家庭环境。</p> <p> 让孩子创造自我，因为孩子是自己的主人，了解自己是每个人在世界上不可推卸的责任。</p> <p> 让孩子自由探索和思考，复制他人的思考结果，对孩子没有任何意义；让孩子多一些选择的机会，选择的意义在于做出选择本身，而不在于选择的结果；不替孩子做自己能做的事情，后退一步，给孩子空间，给孩子鼓励。</p> <p>与孩子共同构建亲密而独立的关系———既坚守自我，有又尊重他人的关系。教养，是一种影响，而不是控制。</p> <p> 家长如何在家庭教育中获得自由呢？要独立自主，要向内深挖。要找到孩子行为背后的感受，思考自己对孩子行为，寻求方法背后的原理。家长在家庭教育中也要有自我，别把牺牲变成寄生。</p> <p> 听完了侍老师的公益课，我不断反思自己的教育行为，是否给予了孩子过分的自由，放手过多，让孩子在茫茫世事中无所适从，是否又常常以爱之名，给予孩子过多的界限，束缚住了孩子自由前进的脚步。 </p><p> 听完了侍老师的公益课，我受益匪浅。在家庭教育中，我们要多去听，去了解，去感受孩子的想法，孩子是面向未来的，不应该生活在我们的思维框架下。我们要不断探讨爱的艺术，正确把握自由与界限的尺度，追随孩子身心发展的规律，让孩子真正做自己的主人，让家庭教育走向自由，走向爱！</p> <p>（老师们认真做的字迹满满的笔记，相信收获也一定是满满的）</p>