松柏之质 经霜弥茂 ——记疫情下美术特长生的指导

甜脆

　 古语有云：蒲柳之姿，望秋而零；松柏之质，经霜弥茂。凛冽的寒风，对于温室的花朵，犹如灭顶之灾，而对于松柏，扛过这样的痛苦，那就是财富。

面对来势汹汹的病毒，我们听从党和国家安排，转为空中课堂开展教学和指导。突然转换教学方式，对老师和学生充满了刺激和挑战，但，胸怀“纵有疾风起，人生不言弃”信念的我们，携手并进，只愿同学们前程似锦，愿未来可期！

以下分享近期总结的教学经验：

一、教学资源设计的时效性、多样性

　　美术是一种视觉艺术，锻炼脑、眼、手的协调，需时间的积累达到完美契合。面对到来的假期，美术特长生更应抓紧假期时间，合理安排自己的专业训练，因此，我们在假期开始之前就定员定岗，做好假期指导。

　　随着疫情的爆发，美术组开展空中教研，组内老教师——于英勇老师、孙江萍老师及时调整教学计划，采用网络大数据整理和居家直播的方式缓解教学压力，及时为学生创造学习条件。

　　面对不断充值得假期，我们在做好防护措施的前提下，采用视频点评，一对一面授的形式，及时了解学生练习、家庭配合的情况，鼓励和安抚学生。

二、网络环境下指导学生作业的针对性

居家学习、线上教学、线上指导，特殊时期、特殊的教学形式、特殊的作业指导方式，如何对学生的作业指导更精准，如何让学生能够直观的了解作业中存在问题，达到面对面教学示范的优势，我们一直在积极的摸索，不断丰富有效的方法和模式，以便对考前作业做针对性的指导。

1、利用QQ群的作业功能，提前备课，选取有针对性的练习，按照考试要求，布置在QQ群中。

2、限定创作时间，学生提交作业后，老师针对每个同学的作业详细做点评。

三、网络环境下学生查缺补漏的重要性

这段时间虽有疫情的来袭，但学生的热情、积极性并没有减弱。经过一个寒假的沉淀，大部分学生的专水平有所提高，但仍有一部分学生作品不太理想。

针对学生本身存在个体差异性，我们也因材施教，对于学生作品出现的问题，与家长积极沟通，采取不同的教学手段，尽最大努力解决学生的困惑，在有限的时间里我们共同加油，为共同的目标奋进。

四、师生线上互动与学情反馈

疫情当前，全国众志成城。因疫情状况，九年级美术组进行了空中视频会议，主要对特长生训练、学习方式转变等情况进行讨论，老师们积极提出建议，确定具体教学方式。

在确定教学方式之后，每位老师都积极地参与到教学工作当中来，或开启网络直播课程，或通过布置作业的形式监督学生的学习状况，并及时的作出反馈，或在线上给学生提供学习建议，为学生的学习加油鼓劲。

学生将每日的学习情况，以图片的形式积极地呈现在教师面前。就学生的学习情况每一位老师都积极地作出反馈，对作业的优点与不足做出了详细的解答。

　　直面疫情下的教学，美术组于英勇老师从实践中探寻新教学模式，并形成详细的文字分析。

　　九年级美术组为“同心战疫，你我同行”，创作作品，作品形式各不相同，表达共同抗议的决心和对抗疫英雄的敬意。

于英勇《一起战疫 共待花开》（招贴）

孙江萍（书法）

许文义（书法）

王超《万众一心 抗击疫情》（绘画）

田翠 《福佑中华》（剪纸）

最后，将约翰·肖尔斯写的一句话送给大家：没有不可治愈的伤痛，没有不能结束的沉沦，所有失去的会以另一种方式回归。