善思则勤学 <h1><b> 我们期待课程改革更加自信与自如,更加开放与融合,更加深刻与灵动。</b><b> 我们期待课堂教学,超越知识本位,走向素养关怀;超越当下关注,走向未来价值;超越学科固守,走向儿童立场;超越本土情结,走向融合视界。</b></h1><h1><b> 躬行者必有叩问,立德树人如何化为行动?言传身教如何与时俱进?</b><b>在新课改背景下如何更好地应用统编教材?如何更准确地把握单元设计?如何达成更高的读写要求?如何有效把握课程要素?如何敏锐地感知课堂学情?如何巧妙地培养美的素养?如何务实地渗透劳动教育?</b></h1><h1><b> 娄底三小的“小语人”带着思考开始了2020年春季研训之旅。</b></h1> 勤学则预备 <h1><b> 根据《娄星区关于举行2020上学期1—6年级小学语文统编教材教法研训》的通知,<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">为了推进义务教育小学语文学科国家统编教材的使用,使每一位语文老师充分认识新教材,了解新教材,熟悉新教材,从而能使用好新教材,全面提升学生的语文素养,全面落实立德树人的根本任务,整体促进教师教书育人的能力和水平,3月16日-29日,娄底三小开展1-6年级下册小学语文教材教法研训工作。</span></b></h1> 预备则践行 <h1><b> 学校在教学副校长的指导下制定好小学语文统编教材教法研训计划及具体实施方案,要求所有语文教师(含临聘老师)都参与到研训中来,自主学习《语文课程标准》,观看培训视频,同时<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">做好笔记,并在线上进行教材教法研讨学习。</span></b></h1> 践行则谋定 <h1><b> 本次培训分两个阶段,3.16日-3.22日,六个教研组77名语文老师集中学习《<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">语文课程标准》及下册教材解读,</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">3.23--3.29日,各组统一</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">学习《第三单元备课指导》。</span></b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> 谋定则开动 <h1><b> 此次学习活动,虽然时间长、任务重,但老师们的学习热情很高,研究气氛浓。整整两周的学习非常充实,尤其是王崧舟,窦桂梅,薛法根,这些教育大咖们丰富的实例,直观的示范,精深的解读,独到的思考,牢牢攫住了三小语文老师的心。</b></h1> 开动则疾书 <h1><b> 本次培训是<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">“千课万人”各学科特级教师网络教研大型公益直播课,</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">专家们对统编教材的特点进行深入解读,有高屋建瓴的理论指导专题讲座,有各种设计思路独特的课型和真实的课例展示,精彩纷呈。老师们奋笔疾书,受益良多。</span></b></h1> <h1><b> 重温《课程标准》,再聆听各位主讲老师分别从教材编排特点、做实语文要素等方面对语文新教材进行的解析及教学实施建议。直播活动把经典案例呈现与专家现场直播讲学整合起来,把学理分析与样本示范整合起来,让课堂教学与网络研讨两个时空同时呈现给我们,老师们惊讶又欣喜。</b></h1> <h1><b> 针对各个年级第三单元的备课指导课给教师们注入了新的活力,也为教师们的成长提供了新思路,让我们懂得了怎样才能更好的把握教材。课程聚焦统编教材前沿视点,人文主题,语文要素,年级个性,学段关联,单元整体,双线组元,习作单元,策略单元,快乐读书吧,语用品质,古诗教学,文化传习,立德树人,高阶思维,要素与序列,重复与缺学内容衔接……老师们点滴记录,分毫不敢懈怠。</b></h1> <h1><b> 还有各种类型的课精彩纷呈,支持手机、电脑终端,随时均可观看。有<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">●案例型:以课文、单元整体、知识点、课程为载体,进行案例式推进和分享</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">● 互动化:每位讲学专家对代表性问题进行现场答疑</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">● 破壳式:推出网络大型“破课”活动,助力教师深度成长。老师们可自由整合,轻松愉快。</span></b></h1> <h1><b> 学习过程中,老师们看到了课堂改革取得的突破,看到了正在成长中的未来课堂的各种雏形,看了生生不息的各种流派的名师团队,心潮澎湃,感受万千。</b></h1> 疾书则反省 <h1><b> 我们十分珍惜这难得的学习机会,认真聆听,<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">每位老师都做了密密麻麻的听课笔记,并且写下了心得体会。</span></b></h1> <h1><b> “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”, 学习之后老师们纷纷表示受益匪浅,不仅对统编教材有了全面、深入的认识,教学观念也进一步得到了更新:关注语文要素、凸显语用意识、整合课后习题,构建课内外紧密结合的课程体系等。</b></h1> 反省则探讨 <h1><b> 晚上,各个教研组的老师在线上进行了分享交流,谈收获、谈感悟,谈今后在教学实践中的打算。求真务实,且学且思且行。</b></h1> <h1><b> 教学副校长康海燕也参加了语文组线上交流会,她对语文组老师们认真学习的态度做了肯定,并鼓励老师们发挥好语文老师在学校里主力军的作用,希望语文老师们通过各种渠道努力学习新思想、新理念、新方法,力争在新课改的浪潮中不落后于他人。</b></h1> 探讨则收获 <h1><b> 参加培训,不仅仅是一次研讨,更是思想的启迪,教育观念的转变 。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">通过这次培训,全体语文教师对统编版教材有了更加深入的认识,对编者意图,教材各框架编排的特点及教学重点有了更清晰的定位。对提高课堂教学质量,做到落实语文核心素养,立德树人,有了更清晰的航标。</span></b></h1> 收获则宽广 <h1><b> 我们难忘,曾经一道浸润在课堂文化中!我们难忘,追求课堂境界的一路风雨!我们难忘,每年在最美好的时光的相逢!<br></b><b> 生活有多广阔,语文便有多广阔。<br></b><b> 美丽如语文, 美丽如教育,我们踏步在语文教育的小径上,撷取花几支,幽香扑鼻来。我们的付出是一种心灵的撞击,是一种思维的汇聚,是一种情感的交融,愿我们所有的付出都能破茧成蝶,翩然远飞。</b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">制作:朱曦红 戴存辉</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">编审: 陈琼 肖智为 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">主审:康海燕</h3>