《人工智能背景下多学科整合教学研究》课题研究活动

安逸:)

人工智能

课题组

课题

研究

师生关系

陈晓梅

基础教育

开展

重构

教学

团结合作 扎实开展
在寒冬飘雪，辞旧迎新的日子里，我县教师进修学校校长陈晓梅组织了全县各学校的教育精英成立了教育部重点课题《人工智能时代基础教育师生关系重构研究》的子课题《人工智能背景下多学科整合教学研究》课题组。
　　本课题组从人工智能技术广泛地应用于教育，在教育教学中可以多媒化、网络化地呈现教学内容；个性化、交互化的组织教学过程；智能化、决策化地选择教学策略等方面进行研究。为了更好的筹备课题组工作，课题组成员开展了一系列活动。

　　第一方面：我们于2020年12月31日开展了课题 立项通报会，部署了初期课题组计划以及活动安排。

　　在杜蒙县教师进修学校录播教室，陈晓梅校长通过线上首先宣读了课题立项文件。接着从课题的提出，研究的目的、意义，研究目标、研究内容，研究策略等方面作了全面的阐释说明，介绍了自己对课题研究的整体思路，明确了课题研究的目标和协作方向。接着对课题组成员布置了具体任务。

　　最后，陈晓梅校长对本次课题开题会作了总结，并希望课题组成员在研究过程中注重实践，开拓思路，克服困难，早日获得预期的研究成果。

　　第二方面：展开的一系列的理论学习，理论学习内容《“人工智能时代基础教育师生关系重构研究”学述论坛》

　　此次学习在热情、诙谐、轻松的氛围中给我们带来的关于“人工智能时代基础教育师生关系重构研究”的讲座，让我们受益匪浅。人工智能在人们生活和工作中的重要性将会越来越明显，在这种情况下，将人工智能融入到中小学教学中意义重大，通过人工智能引入教学课程、创客思维创新教学模式提高师资力量等方式，能够有效保证人工智能教学质量。

　　第三方面：我们基于课题研究的主题开展了一系列课堂实践教学活动。

　　协作学习，开展了一系列的课堂实践教学活动，对课堂进行了点对点单独交流指导。让每一个课都能够从成果梳理的重亮内涵、逻辑结构等方面再作深入思考。小组交流，让研究者再品研究之味。