<p>2020年寒假，突如其来的“新冠肺炎”疫情打乱了我们的工作、学习和生活节奏。生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。疫情当前，延迟开学，停课不停学，我们在镇中心校领导科学部署和安排下，开展了线上教学。</p><p>四年级语文组在教研组长组织下通过线上视频进行集体备课，交流讨论、集思广益，修定教学目标及教学策略，形成个人备课，为线上教学顺利进行打好了基础。</p> <p>《绿》是部编版小学四年级下册的一篇现代诗，作者艾青用极富感染力的文字，描绘了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象。全诗以虚写实，诗人将自己的感觉与景象的描绘融为一体，虽然没有一个具体的意象，却能引发读者的丰富联想与想象。诗歌运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。《绿》写出了绿的摇曳、绿的美幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。绿色真是具有永恒的魅力! 作者借助绿表达了对未来充满无限希望。<br>全诗表达极具特色，诗人没有刻意追求诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但是又运用有规律的排比，造成一种变化中的统一。<br></p> <p>班级小管家是一款可以很好管理班级群的软件,这款软件可以帮助老师和学生及家长及时地的沟通,同时具备多种实用的功能,包括了打卡以及作业,支持语音、图片、文字等。我充分利用班级小管家进行线上授课学习。</p> 利用班级小管家布置当天的学习任务 学生按照我布置的学习任务进行有序地学习，中间有疑惑就在班级微信群里进行交流。 <p>批改反馈。优秀的进行表扬，树立榜样。我采用班级小管家软件，对学生的作业进行一对一点评，在班级中进行总体概括性评价，分享优秀作业案例，树立优秀作业模范，以鼓励引导为主。</p> <p><br></p> 做的不理想的“打回订正”，学生订正后，进行二次批改。 评价与发奖。强调朗读体验、书写质量。 <p>这节课的线上学习，我给了学生自学方法的引领，思维锻炼的空间，学生们体验了线上与线下互动的教学方式， 学习兴趣浓厚，都能认真完成布置的学习任务。我及时批改、反馈、评价学生的作业，鼓励学生，使学生在轻松的学习氛围中受到鼓舞，在愉悦的氛围中碰撞出创新思维的火花。我真为学生们认真学习的精神感到高兴。<br>线上教学让课堂走向生活，让生活走进课堂，语文因生活而精彩，生活因语文而灿烂，学生获得了知识的增长，教师的劳动也闪现着创造性的光芒，师生充分体验了线上学习的生命力。<br>老师和学生对于线上学习都还存在着一些问题与困难，我们坚信：疫情会过去，问题会解决，困难会克服。春天已至，暖阳遍地，春暖花开，让我们众志成城、攻克时艰，夺取疫情防控和线上学习的双胜利！<br></p>