“停课不停学，我来当老师” —密水街道中心校开展线上教学角色互换体验活动

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在全国疫情稳中向好的同时，我们的延期开学线上教学活动仍在继续。通过全体教师的不断努力和学生、家长的密切配合，密水街道所有中小学采用在线直播教学加线上指导答疑的方式，有效地保证了学生“停课不停学”。
但随着线上教学的长时间进行，如何保证学生在线学习的积极性和真实有效的检测学生的学习效果，成为了线上教学要面临的两个现实问题。 根据教科院线上教学要求和进度安排，密水街道线上教学活动进入第四阶段。从3月22日开始，对前阶段学生学习效果进行有效检测评估，了解把握学生学习效果，继续调动学生在线学习的兴趣，强化学生学习的主体地位，突出自主学习能力培养，密水街道中心校实施“停课不停学，我来当老师” 线上教学角色互换体验活动，这也是密水街道中心校今年在疫情防控延期开学期间，促进课堂教学改革的重要举措之一。 该活动在街道各小学1-6年级分语文、数学、英语三个学科进行，对一二年级学生只要求能完整的讲出知识点即可，对三至六年级学生要求讲清楚知识点的概念、含义，并能设计出易、中、难三个层次的练习题目，以及对题目进行解题分析和正确作答，做到学以致用。评价的标准是要求学生能够完整、准确、流畅的把知识点讲清楚，展示自己设计的练习题目，并能讲解解题思路和结果，检测即过关。

东关小学三年级二班崔颢曦

学生当老师采用学生录课的方式，一个知识点一个视频，采用两种试展示：一是学生在群小组互相展示交流，每人选一个知识点轮流做主讲，其他成员记录当评委，最后汇总交流记录情况；二是老师在线直播过程中，采用在线抢答的方式，抢到麦的学生在线向全体学生播放自己的视频，全体学生记录并评价。

东关小学三年级七班陆俊豪

通过让“学生当老师”，有效的对学生的学习效果进行了检测，同时又起到了帮助学生思考和巩固知识的作用，该方式也有效的避免了学生居家试卷检测缺乏精确度的问题。而且学生通过亲自参与线上教学实践，亲自体验了一回“当老师”的感觉，提高了学生线上学习的积极性，培养了学生的语言表达能力和举止仪态等综合素养。很多学生表示，很喜欢这种方式，能够在线上课堂“当老师”很有自豪感，学习更有劲头了。

崇实小学五年级六班李玉涵

为了表彰优秀的“小老师”，各学校在本阶段活动结束后还将评选学校“优秀小老师”，中心校再进一步组织评选出“密水街道优秀小老师”，优秀作品颁发证书，并进行公开宣传展示。

康成小学三年级八班葛一萱

周阳小学二年级一班王梓萱 对于街道的初中学生，鉴于学生学习自觉性和自主性相对较高，本阶段教学教学活动借助“好分数”平台提供的免扫描网络阅卷系统实施网络检测，并通过检测后的数据分析，优化教学策略，重点解决学生的学习薄弱点。“好分数”平台还有历史数据对比分析功能，可以把本次检测数据与之前所有历史数据进行对比分析，更能清晰理清学生的学习情况，为下阶段因生施教，有效施教提供大数据分析。