<p>莎士比亚曾说过:“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍就好像天空没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”孩子在6岁之前，是阅读启蒙的黄金期，如果在这期间没有读过任何书，上了小学之后，不但识字较慢，而且理解能力较差，再让他爱上阅读就比较困难了，还可能造成长期的阅读障碍和学习问题。</p> <p>著名的认知科学家斯坦诺维奇经过大量研究发现，阅读也有马太效应，就是说，小时候喜欢读书的孩子，以后会更喜欢读书，而且读书的能力更强。阅读能力和认知能力是相辅相成的。孩子读书越多，他的理解能力、思考能力、认知能力就越强，他就更喜欢读书，而且读得更快了。</p><p>孩子的阅读能力越强，他读的范围就可以越来越广，难度也会越来越大，这就进一步刺激了大脑的发展，阅读能力也会变得更强。这样，就形成了阅读的正循环。反之，如果阅读启蒙较晚，孩子一开始就有阅读困难，那他的认知能力提升得就相对较慢，这样就会进一步加大他的阅读困难。长此以往，他们的知识和能力会逐步下降，学习更加落后，最终形成了恶性循环。因此，斯坦诺维提出，一定要重视儿童的早期阅读能力培养。</p> <p>我们要培养幼儿的阅读能力和阅读习惯，让幼儿爱上阅读。</p><p>1、积极激发调动幼儿的阅读兴趣 。</p><p> 大班幼儿已经接触过阅读，思维发展和生理发育都达到了一定的阶段，幼儿对图画故事容易发生兴趣，我们可以精选与幼儿阶段相适应的图画故事书，在阅读时，幼儿可以自己一个人看，也可以和其他小朋友一起看，并且讨论，成人可在一旁进行引导。</p><p>2、给幼儿创造合适的阅读环境。</p><p> 可以在幼儿能接触到的地方墙壁上悬挂或张贴一些图画主题故事如“如何正确刷牙”，"如何正确洗手"等，创造丰富多彩的学习环境，让幼儿直面感受学习乐趣，潜移默化地接受有关方面的语言知识。</p><p>3、培养幼儿的良好阅读习惯。</p><p> 引导幼儿看书时要一本看完之后再去看另外一本，而不能“雨露均沾”，浅尝辄止；不与其他幼儿挣抢图书；看书时尽量保持安静，以免影响其他人。</p><p>4、掌握阅读的方法。</p><p> 掌握正确的阅读方法是至关重要的，我们向幼儿创造有较多阅读教育信息的环境，引起幼儿去主动探索和主动观察，在探索过程中，培养幼儿的注意力、思维能力、认知能力、参与性等。</p><p>5、掌握合适的阅读技能。</p><p> 要教会幼儿按书的顺序阅读，掌握看书方法，因为图画故事都是按照事物发展顺序或逻辑编排的；学会按从左到右，从上到下的，一面一面地按照顺序看书。</p><p><br></p> <p>培养儿童良好阅读习惯</p><p>一、爱惜图书的好习惯：对图书进行保护，不在图书上乱涂乱画，毁坏图书，阅读完后，有秩序的放回原处，不遗失等。</p><p>二、专心阅读图书的好习惯：看书时全神贯注，不边看边玩，不因外界干扰而分心等。</p><p>三、用眼适宜，保护眼睛👀的好习惯：不在强光下及光暗处阅读图书，不走路🚶阅读图书，不在车上、不躺在床上阅读图书，看书时眼离读物一尺，不过近也不过远，不长时间阅读图书，阅读完后，注意休息、做眼保健操等。</p><p> 在培养儿童良好的阅读习惯时，要向孩子讲清道理，让他们懂得养成这些好习惯的必要性。要为孩子形成这些习惯创造必要的条件，让孩子养成良好的阅读习惯。</p> <p>有一种生活方式叫“亲子阅读”，有一种教养方式叫“亲子陪伴”，家长通过，亲子阅读增进沟通，丰富孩子的课外阅读。孩子与家长一起阅读，可以共同汲取知识，共同进步，孩子与家长的沟通增加了，感情也会递增，可以共同收获读书带来的欢笑与共鸣。通过亲子阅读，可以让孩子更勇敢、有自信、对知识的渴望，最后收获快乐的果实。</p><p>1.亲子阅读，可以有效培养孩子阅读的兴趣，锻炼他们的口才和表述能力，拓宽他们的眼界，培养他们的情操，让阅读成为孩子的爱好和习惯。</p><p>2.亲子阅读，可以培养孩子独自思考的能力，锻炼他们的思维，是一种自主性的学习，在小时候就奠定了基础，对以后的学习和成长有很大的帮助。</p><p>3.亲子阅读，可以让孩子更喜欢与家长交流，体会到他们对自己的亲情和爱，感受到母爱和父爱的伟大，对自己的关心和爱护，这对孩子的心理健康很重要。</p><p>4.亲子阅读，可以通过很多方面开发孩子的脑力。阅读不但可以增加阅读方面的能力，还可以全方位的激发孩子的各方面能力，更重要的是，它起着启蒙的作用。</p><p>5.亲子阅读，可以促进思想乃至心灵上的交流，产生共鸣，从小培养，到长大后，孩子会更愿意与家长分享自己的思想，更愿意交流。</p> <p>当您和孩子一起共读，您就在孩子心中播撒下热爱阅读受益终生的种子，您也将感受到独属于亲子之间的那份爱与幸福！</p>