<p> 盎然的春意掠过，教研的步伐走来，姹紫嫣红的季节承载了浓浓的音乐味道。为更好地指导沙区小学音乐教师的线上教学工作，教研员林瑶老师与全区小学音乐教师于3月24日下午相约网络教研。</p><p> 教研员林瑶老师以“小学音乐备课及教案规范分析”为主题进行学术引领，老师们就小学音乐学科教学中教学目标及教案书写等方面进行交流研讨。</p> <p> 下午2点，线上教研准时开启。首先教研员林瑶老师就“什么是备课”的问题进行了详细的解读，她强调：备课是对教材的二次开发，是根据教学要求，学生特点，自身风格所进行教学设计的过程 。</p><p> 同时林瑶老师就老师们在备课中较常出现的问题。从实施备课存在的问题、备课根本性的问题、课改背景下备课出现的新问题等三个方面进行了详细的剖析。并提出了提倡整体 综合性备课的倡议。</p> <p> 教研员林老师在“怎样备课”板块，从教材文本的解读、学生状况的解读、教学目标的设计、教学过程的设计、形成教案五个方面进行了详细的引领。</p><p> 在对教材文本的解读上，林老师强调，老师们要适时梳理教材，整体研究理清脉络，才能用好教材。希望大家化静为动，结合实际，巧妙设计符合学生学情的的活动介入课堂。同时鼓励老师们，从课时、单元内、单元间等方面对教学素材进行合理重组，优化教学内容；根据音乐要素适度开发进行教学延展。</p> <p> 在学生状况的解读、教学目标的设计方面，林老师结合沙坪坝小学马玲老师的《美好的夜》的实际案例进行分析并强调，目标设计要遵循学情差异，设计时找好切入角度，目标设计有梯度，学生思维发展有深度。</p><p> 林老师在形成教案的引领中，对2020年重庆市小学音乐优质课赛课的教案规范要求进行详细的剖析并就范例《玩具兵进行曲》进行讲解。</p> <p> 最后教研员林瑶老师提出了“制定教学目标应该关注些什么？”“如何创新性地使用教材？”两个问题，老师们在各共同体教研群中进行了激烈思想碰撞，形成各自观点。</p> <p> 疫情无情师有情，师者勤勉引路行。通过小学音乐备课及教案规范分析的教研，老师们既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，一切终将过去，定会春暖花开。相信我们万众一心，定能让学生们学有所获，学有所悟！</p> <p><br></p><p><br></p><p>撰稿编辑：隆璐帆、何衡正 </p><p>审 稿： 林 瑶</p>