“云端直播，探索前行” ——黑河二小一年数学组直播教学活动纪实

阳光二小

学生

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连麦

教学

我们

课堂

老师

自律

学习

抽查

　 “停课不停学”。3月2日，黑河二小郑海燕校长主持 了线上工作第一次会议，制定了线上工作方案和出缺勤制度。随后，为了得到全体家长的支持与配合，让线上直播教学进行的更加顺畅，宋娜副校长组织召开了全校线上家长会。

　　为了筹备这次的"云端直播"，我们一年组数学老师，整理思想，积极投身到这场战役中来。三个人齐心合力，在核心技术小组的帮助下，认真研究"钉钉"软件的使用，精心准备授课内容，每天下午两点教研，晚上7点试播。为了保证直播的顺利进行，我们三个在数学年组群、在班级群进行了无数次测试，错了重来，再错再来，直到掌握钉钉直播要领，能顺利直播为止。

　　钉钉教学熟练后，我们把工作重点放到了教学内容和教学效果上。我们年组首先确定教学内容为复习课，然后汇总上学期学生容易错的知识，确定为复习内容。每一节课都有教学目标引领，有课堂小结收尾，以形式多样的练习为主，思路清晰，重点突出，家长反应很好！

　　在直播教学中，老师和学生处在不同的空间里，老师看不见学生，学生也看不老师，如何调动起学生学习的积极性，是我们几位老师积极思考的问题，好在宋校长每天征求老师在线上教学的金点子，我们学以致用，老师们的金点子在我们一年级小朋友课堂上得以充分体现。

　　1. 课前，我们充分利用提前进入课堂的5分钟，利用各种手段调动起学生学习的积极性，讲评学生自愿作业完成情况，积极鼓励作业完成优秀的孩子！

2. 课中，鼓励学生积极连麦，连麦不仅能调动学生学习的积极性，而且能激发学生的学习兴趣。因此，我们年组特别重视连麦。从最初的随便连麦到现在根据课堂情况灵活使用排麦，点麦、抢麦相结合的方式。尤其抢麦，学生更乐于参与，一题多解或者比较难的问题，抢麦回答。

3. 利用公屏回复进行师生之间的互动，反馈教学内容。公屏回复架起了师生之间沟通的桥梁

4.关注学困生。线上教学不仅要关注大部分学生，更要关注学习差的学生，我们几乎每节课都连麦提问他们，更加注重他们学习兴趣及课堂表现。同时还可以不定时抽查一些学生的学习情况，这种方式往往会发现孩子溜号问题。

　　线上直播教学，美中不足的地方就是看不到学生在干什么，因此，我们把孩子自律作为线上教学的培养重点。我们积极配合班主任工作，与班主任共用自律表，培养学生自律习惯。每节课上，我们都对孩子进行习惯养成教育，约束孩子们坐姿，执笔姿势，课堂练习本的使用以及做题检查等等，都提出明确要求。不吝惜表扬和鼓励。坚持一点一滴渗透，强化孩子自律，养成自律好习惯。

一年级的小豆包们，在课堂上，不仅认真听老师讲课，积极连麦回答问题，还认真书写课堂作业。对于孩子们的课堂作业，我们采取自愿+抽查的方式进行检查。有时按学号抽查，有时按男女生来抽查，形式不一。

　　这一段战疫期间的云端直播教学，我们一年数学组在探索中前行，在交流中互助，在实践中总结，在反思中进步。我们将继续努力，做好教育人的本职工作，为抗击肺炎疫情，贡献一份力量！