<p>绘本的故事从封面开始。看，封面上，一位名叫凯的小男孩，头上、手脚上都贴了创可贴，衣服上的扣子扣错了，脚上的袜子一个黄色的，一个是黄色的，甚至，一只脚上的鞋带都松了，就连他手上拽着的小熊也受伤了。这样一个男孩，只能与“调皮、笨拙、马虎”挂上钩，可为什么题目是《凯能行》呢？男孩的形象与题目形成了强烈的反差。带着疑惑，我们翻开了绘本。</p> <p>凯在生活中遇到了许多小麻烦：走着走着，平坦的马路上会突然长出一块幸灾乐祸的石头，有时是一个台阶。当然喽，凯摔倒了，膝盖擦破了，T恤衫弄脏了，一条裤脚撕裂了。吃早餐的时候，杯子和小熊卡考会闪电般地跳起来，结果，杯子里的东西洒到卡考身上，果酱洒到地板上了，一团混乱。还有衣服穿不好、书撕破了、头撞到桌脚了……总之，凯的问题不断。当妈妈对凯说“你就不能小心一点儿吗？和你一样大的孩子，早就学会做这些事了”时，当妈妈叹息着“我们的孩子怎么笨”时，凯的心里会怎么想呢？孩子们说：“凯会很难过。”“凯会很生气！”是呀，妈妈的语言就像魔镜一样，映出了凯心中的形象：我太笨了，我老是做错事。我很烦人。</p> <p>幸好，大灰猫出现了，凯发生了天翻地覆的变化。大灰猫一直在凯身边鼓励他：“你吵嘴的时候很聪明！你救毛毛虫的时候很聪明哦！你照顾猫咪的时候也很聪明哦！”孩子们敏锐地抓住了大灰猫话语中的关键词“聪明”，这是妈妈从来没有对凯说的！正是这及时的肯定与鼓励，凯一点一点自信起来。这天晚上，杯子不跳了，图画书也很安静，浴室里溅出来的水也从来没有这么少。只是睡衣裂了一个缝儿，因为凯抓门把手时用力太大了。能从容应对所有的事情，几乎所有的事情都完美收场，这种感觉真美妙！凯终于能挺起胸膛，对着自己大声说“我能行”了！设想一下，如果凯没有遇到大灰猫，会怎么样呢？会不会一直认为自己——我老是做不好事情！我很笨！我不行！</p> <p>这本绘本，读给孩子听，其实，也读给大人听。大灰猫的鼓励让妈妈们反思自己的行为，指责、批评与肯定、鼓励这两种教育方式对孩子的成长产生了截然不同的效果。我想，读完这本绘本的妈妈们一定会更温柔地对待自己的孩子。绘本的故事虽然简短，但却包含着许多教育的智慧。</p> <p>故事讲完了，封底有两段文字，一段是埃蒂特能行，一段是卡罗拉能行。我让孩子们再次观察封面，找找埃蒂特、卡罗拉这两个名字。他们才发现，原来，埃蒂特是作者，卡罗拉是插画家。把自己写进绘本故事中，真有意思！</p>