教研之“芒种”

恰恰

　　惊蛰春分之际，却是教研“芒种”之时。九年备课组集聚网课，说节气之文化，道二十四节之内涵。议于考点，析于过痕，思至新题，实乃教研之“芒种”。

　　引历往之考题，研节气之内涵，回溯历往，觉其值贵，虑自识浅，且用心矣已！

　　列节气之时，分节气之类，气候变化五节气，天气现象七节气，物候现象四节气，惊，清，小满与芒种。诞于数千年前，融天文，地理，历法，气象，农事，养生于一体，蕴以德修身之涵，渗民族发展之史，导农事之要。延至今日，已修于文化之列。

　　生纷述己见，立春，乃二十四节气之首，春之将至，万物复苏，民耕于此始。清明，万物生长，民忙春种，柳条抽芽，踏青祭扫。谷雨，雨生百谷也！夏至，昼长夜短，万物旺盛。芒种，民忙散种矣！白露也，四时配五行，秋属金，金色白，故称白露云秋露，夜凝于地，天渐转凉是谓白露矣！生跃跃以试，谈吐若小究生，实乃后生可畏，应属尊师授其智，高师出高徒哉！

　　九年师者，汇聚网课，遥听不逊坐于堂，积极聆听，析其益弊。

　　评课汇聚腾讯，热议始于巳时。资深师者，德艳云：“师讲析细致，得学之，二十四节气实乃陌路小知，习之枯燥，诵之乏味，然李老师变自然成小趣题，燃生之好奇，编二十四节气之歌谣，激生之趣，智也！引中考之原题，析知识之重，用心矣！其间，重鼓励，养自信，使生兴致盎然矣！”小娥谓之，“目标明确，选题精当，有结构，有系统，有生活，有文化，有识记，展思维，提素养，可谓之熏陶课，启迪课，强记课，有效之课。”丽琴谓之，“准备精心，歌谣生趣，考题再现，激思之师，此类课型如何梳理，且如何使生乐记，易记。”华娟谓之，“趣入新课，道其节气，策略指导，环节紧扣，令余思考良多。”肖锐云者，承其上乃曰：“节气之要，现于中考之阅读，之诗词鉴赏，之文化类选择，乃考点之要，何以助其生识记，乃备课组之研讨之务。”聂老师谓之，“谓考点确无疑，现于选项，现于阅读，生何以识之得研之！”闫老师亦云：“近年中考，地方文化为热，气节知识甚少，小知耗时之多少，待商榷！”热议之尾，程妞总结其上，知识之要毋庸置疑，激趣导入，歌谣助记，为学习之标。至于识记，试以图文相配，画其节气之图，以助识记。导思维之惑，明节气之意。”

孜孜灼见，声浪起伏，滔滔无绝，议之兴浓。时至午近，束此续思！九年语文之师，兢兢业业，付其心力，竭思以教，共谋庚子大捷，以示新纪元历来之风采，展教育实力之雄！