<p> 烟花三月，草长莺飞，桃李把春天开成了烂漫，但病毒尚未散尽。为不负韶华，石中师生继续停课不停学，教师当上了主播，并上演了生动的网络版的“警察与小偷”的斗智斗勇。</p> <p> 网课伊始，对于这一新生事物我校老师们十分陌生，总感觉网络授课如隔空打物，看不到学生，看不到学生的反应，把握不到授课的效果，就没有授课的感觉。</p><p><br></p><p> 于是，敬业的老师们在网课的过程中不断摸索监管学生的方法，发掘腾讯课堂这一平台的各种功能，老师们之间也乐意相互分享经验。比如，害怕学生利用上网课的时间挂着网做其他的事，玩游戏，老师们就在课堂上加强提问，连问两次没有反应即为旷课并进行记录，发布到班级群提出批评，或与家长通话督促监管；针对学生参与率不高这一问题，老师们就有目标的进行“随机点名”，后来有了时间列表只用下载进行统计即可，逃课学生就无法隐形，无法辩驳了；充分利用群作业收交作业，既可以同学间作业的展示，又方便进行统计；对于早上起床、体育锻炼和自习课，老师们采取在群里发照片或视频，或会议模式，不定时让学生打开视频发言；班会，教师网课交流会是每周的必备内容，生生交流，家校交流，以加强管理......。</p> <p> 网课进行了五周，老师们每天都关注着疫情的变化，焦急地盼望着开学。网课不好检测，布置的作业学生很容易搜到答案，所以了解学生真实的学习情况成为了我们的迫切需要。在校领导的协调下，我校先期组织了对九年级学生的突击家访。</p><p><br></p><p> 春风和煦，菜花金黄。从3月18日开始，九年级教师分成若干小组，利用课余时间走村入户，趁学生上课时进行突然“袭击”。询问了解网络对网课是否有影响；对学生的各科笔记、作业进行检查，或进行鼓励，或提出批评，衷肯地指导学习方法和学习态度；向家长了解学生的作息时间，锻炼情况，作业情况，并对家长的监管作用提出了一些指导性的意见和建议；给学生算时间账，增强只争朝夕的紧迫感，鼓励学生自觉自律，实现学习的弯道超车。</p> <p> 截止3月21日，我校已完成了对九年级346名学生的家访，做到了不漏一生，掌握了学生网课情况的第一手资料。家访，不仅鼓舞了学生的学习劲头，联络了师生感情，家长监管的责任感和成就感也得到了增强，为今后的网络教学提供了强有力的支持。</p><p> 务实的领导，敬业的老师，自律的学生，我们有理由相信，石中的明天更美好，石中的旗帜永远飘扬！ </p>