【道德与法治（一年级下册第四课）《不做“小马虎”》  第一课时】

东方慧子

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道德与法治教学设计（一年级下册第四课）

《不做“小马虎”》  第一课时

  呼兰区萧红小学郭晓慧

一、整体教学目标：

1.了解生活中马虎的种种表现，知道马虎不仅添麻烦，而且危害大。

2.寻找为什么会马虎的原因。

3.学会避免马虎的方法。不怕困难，乐于在别人帮助下战胜困难。

二、课程标准：

《品德与生活》课程标准提出负责任、有爱心地生活是儿童自身的道德需求，也是社会的要求。它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民打下基础。《不做“小马虎”》一课侧重培养学生认真细致、不马虎的好习惯，因而体现了“负责任、有爱心地生活”所反映的“学会做事、学会关心”中的第4条“认真完成自己承担的任务”。

三、学情分析：

低年级学生在学习中常常因马虎而抄错题、算错数，在日常生活中也常因马虎做错事、耽误事。这一方面是由于一年级学生年龄小，生活中多数事情由父母或长辈代劳，对于马虎的危害基本没有认识，在学习中还没有重视“小马虎”产生的问题；另一方面则是由于缺乏责任心，没有形成学习、做事认真、细心的良好习惯。教学中，为避免学生谈话显得空泛，需要时刻抓住孩子的事例，步步深入，分析马虎的原因，让孩子有切身的感受，同时注意对学生进行有针对性的引导，丰富评价语言和手段，让学生敢说话、说真话，渗透责任心的教育，使学生懂得马虎危害大，学习、做事时不能马虎，要认真、细心。

四、教材分析：

《不做“小马虎”》一课，重点在于培养学生认真细致、不马虎的好习惯。使学生懂得要做到不马虎，首先要把自己要做的事放在心上，才能做到学习、做事不马虎。

本课设计了两个主题，从学生实际生活中的马虎现象，了解马虎的危害，到学会不马虎的方法，围绕“不做小马虎”这一话题循序渐进的展开。教科书以第一个绘本“小马虎添麻烦”的故事导入，引导学生回味自己在生活中是不是个“小马虎”，达到讲真话的目的。深入挖掘和贯穿学生的“马虎事例”这条主线，在充分调查的基础上对“马虎”的现象进行分类，对学生进行具体的行为引导，让学生学会不马虎的好方法，养成认真细致的好习惯。最后，通过“马虎危害大”这一绘本的阅读和拓展，提醒学生不仅学习中的马虎会给我们带来麻烦，生活中的马虎也会带来非常严重的危害，因此，从小养成不马虎的好习惯非常重要。

 五、教学设计

第一课时

课时目标：

1、了解生活中“小马虎”的种种表现，知道马虎不仅添麻烦，而且危害大。

2、寻找为什么会马虎的原因。

教学流程：

一、导入：

轻松谈话:同学们，你有过这样的经历吗？出示图片（1.昨天做过的题，今天又错了，被妈妈斥责；2.烫伤自己；3.倒垃圾，边走垃圾边掉落）（设计意图：让学生回想自己和身边的真实的马虎事件，自然而然吸引学生注意力，心随师动，为接下来的学习打好铺垫）

二、探究思索：（马虎的种种表现，知道马虎不仅添麻烦，而且危害大）

1.绘本故事《小马虎，真麻烦》

（1）出示观看绘本故事，教师绘声绘色叫故事：《小马虎添麻烦》。

（2）出示任务：生活中的“小马虎”，（课本第14页图），指导发现：早晨起床，穿衣服系错扣子，游戏时丢了铲子，做数学题有漏做了一道题。

（3）提问：你是不是也有这样的马虎？

2.马虎的由来（解释马虎）

观看动画讲解《马虎的由来》（设计意图：了解马虎的由来和危害）

3.寻找学生生活中的马虎

（1）观看《错别字保证书》（设计意图：让学生知道写错别字容易闹出的笑话，心理暗示自己不要写错别字）

（2）出示一年级学生学习中的马虎实例

4.游戏《火眼金睛》（提醒学生不要马虎）

5.动画《马虎帮倒忙》（设计意图：知道马虎不仅添麻烦，而且危害大。）

（学生在喜欢的故事和动画片钟突破中难点，找寻身边“小虎”：（1）忘带书；（2）试卷忘写名字；（3）考试时漏题；（4）穿衣服扣错扣子；（5）丢东西……）

三、寻找马虎的原因

 1.看教科书寻找马虎的原因

2.列出自己的马虎清单（在音乐中，回想自己的马虎，为接下来的第二课时做好充分准备，无缝衔接）

 

 

2020年3月24日10:20-10:40全市电视，网络同时播课，学生👀👂的反馈。👇

学生学有所思——总结自己的马虎史！

家长们在班级群里不断传照片，发感受！👇👀

学年其他老师第一时间发来的学生学习照片。

　　志愿者朋友第一时间发来截屏。

此刻，所有的录课艰辛和苦累都烟消云散！

教研员早早守候，第一时间收看电视！👀👂👄👇

我们在区道德与法治群里欢呼雀跃。

记得，当时接到录课任务时，我马上备课，制作课件，但由于家里电脑🖥老化严重，录屏软件下载不下来，封城又出不去，急得如热锅上的蚂蚁团团转，好不容易弄回个主机换上，软件下载到半夜12点还没有搞定，请爱人帮忙，他说他也不会，于是我哭了，那一刻觉得自己太笨了！

四处求助，终于可以了，又听说用电脑有杂音，手提电脑效果好，于是又研究手提电脑，重新下载，因为软件基本都要花钱下载，所以寻觅免费的就成了挑战我耐心的苦差事……

一切终于准备就绪，开始录课了，有杂音重录，有嘴飘重录，有操作早了重录，有点击慢了，重录……经过10多次的反复，嗓子哑了，觉得终于可以了，发给教研员张春娟姐姐，于是，去杂音，处理视频黑屏这些技术问题又成了我的噩梦……终于上传云平台那天，我终于如释重负。

　　瞧，她比我还紧张！这是我第一次上道德与法治课，也是我第一次自己录课，这样一个节点——时间紧，任务重，困难重重！此刻，看到孩子们喜欢，都学有所获，好评如潮，觉得一切都值得！

是进修校教研员张春娟姐姐的认真严谨，一丝不苟成就了我如此的十分钟！感谢你！👍感谢所有帮助，指导我的领导和朋友们！🙏

新型冠状肺炎带给我们的除了诸多不变，也有这停课不停学的意外收获，为市教研院的领导和区进修校的教研员们点赞！👍👍👍👍