莫道春光难揽取 浮云过后艳阳天 ——荔浦市抗疫情自主教学纪实

阿和

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2019年末，一场突如其来的新冠肺炎疫情，迅速向全国各地蔓延，给人们的生产生活、工作学习等带来极大的冲击与变化，全国人民都经历着一场前所未有的“大考”，没有预期，更没有摸拟。

　　严峻的疫情阻挡了所有学子2020年春季入学的脚步——为坚决阻断疫情向校园蔓延，切实保障全体师生的身体健康和生命安全，教育部发布通知要求全国各大中小学校、幼儿园等学校延期开学，并提出了疫情期间中小学“停课不停学”的举措，开学季由此按下了猝不及防的“暂停键”。

　　居家抗疫，响应号召，不因疫情而阻断学生的学习进程，最是教育人践行初心使命，体现责任与担当之时。荔浦市教育局高瞻远瞩、因实制宜。教研室早行动、多举措、精准施策，扎实有效地推进了以下三个层面的活动：实施延期不延学线上自主教学；以美篇(简书)的形式推送2018-2019年 “四有”好教师、优秀教师发言系列；举办中小学生“抗疫情•我参与•我难忘”线上书写/作文大赛。这些活动堪称我市教育的大手笔，产生了广泛的社会影响， 赢得了很多赞誉！

——自主教学篇

为有效落实“停课不停学”，荔浦市教育局当机立断，迅速布署疫情期间的自主教学工作，2月5日下发了《荔浦市2020年春季学期开学应对疫情自主教学工作实施方案》，成立以教育局长为组长，副局长为副组长，教研室全体教研员及各学校校长为组员的自主教学领导小组，统一指挥，层层落实。 主要内容：以学校班级为单位，依托 “晓黑板”APP平台、桂林市“名师云课堂”、广西中小学“空中课堂”、学习强国APP平台、微课视频、电子课本等资源进行在线直播教学、在线辅导、作业考试、备（授）课及网络教研等自主教学活动。 主要做法：由各学科教研员牵头组建学科中心组微信群、QQ群，再由各学科中心组成员牵头组建本校的学科微信群、QQ群，然后通过微信群、QQ群等共享学习资源以及对各项工作进行及时布置、检查落实；由班主任、任课教师结合本班实际选取学习内容，学习内容坚持课程学习与疫情防控知识相结合，注重加强爱国主义教育、生命教育和心理健康教育，鼓励学生锻炼身体、开展课外阅读；坚持学校教师线上指导帮助与学生居家自主学习、家长督促相结合，限时限量合理安排学习。 自《方案》下发后，各教研员迅速组建各学科教师群、中心组成员群等工作群，精心策划、组织引领全市教师共同开展居家自主教学研讨活动，并推送精品学习资源。

　　各学校立即行动，集思广益，按照“一校一策”的办法，迅速制定出本校的详细方案，由教务处负责落实和检查督促，以年级、班为单位采取不同的组织形式开展自主教学活动。老师们率先垂范，“以变应变”，很快沉下心来投入自主教学，并能认真研究、创新方法、积极交流探讨，充分利用 QQ 群或微信群建立线上虚拟教室，指导学生线上学习，进行在线答疑辅导，并精心设计、布置有针对性的反馈练习，做好网上检查、批改及展示，做到线上学习和线下练习相结合。同时也为家长提供辅导学生网络学习的材料，推荐居家锻炼身体的内容等，使学生提高学习质量的同时身心也得到有效调节。

网上自主教学所依托的平台资源丰富、各有特色；因材施教，师生作主。各学段根据各个平台的优势并结合实际，选择各有侧重，自主学习成效不断凸显，可圈可点。 幼教教研员集合学前教育中心组骨干教师，结合当前疫情，以《指南》为引领，研讨适合在家开展的游戏资源和活动素材，筛选和整合优质的网络教学资源开展家园共育线上推送，指导并帮助家长开展育儿工作。

　　小学学段主要依托“晓黑板”平台，利用该平台进行上传资料、学习打卡、讨论交流、作业批改、教学评价等，同时辅之以微课、广西中小学“空中课堂” 、腾讯课堂，各中心学校依托教研员对辖区学校教师进行监督。其中，县城各小学及蒲芦中心校校长亲自谋略、结合实际、扎实推进、各显特色。一小用导学案引领自主教学，举办“三月三”线上活动引起万人关注，举办“英语朗读、配音大赛”得到家长好评；二小紧跟形势发展，用美篇系列记录自主教学阶段性历程；三小推出“停课不停学”学生系列篇，沙洞小学、黄寨小学紧随其后；蒲芦中心校结合瑶乡实际，关注贫困生群体，自主教学开展得有声有色，直上桂林教育公众号；双江中心小学师生参与率高!

中学学段以桂林市“名师云课堂”、广西中小学“空中课堂”为主，实施分层教学，既能满足夯实基础也能助攻能力提升，同时利用班群推送学习资源、进行笔记检查、作业批改、辅导答疑。荔浦中学、修仁镇中、民族中学制定的方案详实，操作性强；杨世都、伍小云校长实时监督、积极参与线上听课及教学研讨，示范引领尤为突出；杜莫中学、民族中学、马岭镇中教务处检查评价学习情况认真细致，及时把本校自主教学情况做成美篇广泛宣传；全市初三实验班参与率达80%以上。 荔浦中学初三、民中初三，荔浦中学、二中、三中相关年级除参与“桂林名师云课堂”等平台外，还进行本校直播课堂，反响很好，让本校教师也“网红”了一回! 荔浦的自主教学活动扎实、有效，引起广泛的社会影响，《南国早报》第一时间给予报道。 开展网上教学对于师生们来说堪称一种全新的教学手段，因此也出现了不少困难。各学科教研员通过持续监控学情和整合教师们反馈的意见，及时因实制宜，两次进行全市性的阶段小结，提出各种可行性建议下发各学校随时整改，使网上自主教学开展有序、不断修正、高效推进。 自主教学对教师是一种督促、一种培训、一种特殊时期的教学挑战，更是一种师德师风的检验，对教师的成长很有意义!同时，“停课不停学”，旨在让学生巩固旧知、预习新知、培养学生认真学习、自主学习、勤奋学习的良好习惯。疫情期间，我市的自主教学开展顺利，网络课堂师生参与率高，网络课堂和自主学习有机结合，师生们通过网上学习接触到新颖的教学模式、教学方法、教学理念，领略到精彩的课堂教学，接受教学艺术的熏陶，师生线上切磋，教学相长。相当多的家长参与其中，实时陪伴、敦促，使孩子居家学习收获很多，同时也加强了亲子关系，密切了家校间的沟通交流。自主教学较好地达到了预期效果。

——中小学生书写\作文大赛篇

为深化自主教学活动，检查“停课不停学”的阶段性效果，促进自主学习内化升华，引领广大学生关注疫情、关注社会、学会思考、树立理想、合理安排居家生活，市教育局决定由教研室牵头，联合荔浦市青少年学生校外活动中心、荔浦市教育发展基金会共同举办茘浦市2020年“抗疫情・我参与・我难忘”为主题的中小学生书写/作文大赛。本次比赛成立了以覃启志局长为组长的领导小组，局长助理徐朝平、教研室主任傅振存、副主任黎青彦负责策划并制定比赛方案，小学语文教研员邓奕妍和中学语文教研员江华青两位老师负责确定各学段学生参赛的具体内容及要求，并制定相关评分标准。 经共同筹谋，于2月17日制定出了切实可行的比赛方案，确定了各学段学生参赛的具体内容及要求。以2020年“抗疫情・我参与・我难忘”为主题内容进行创作，全市小学1-3年级进行书写比赛；小学4-6年级、初中、高中进行作文比赛。比赛结束后，学生通过微信上传作品，各校科任教师进行初评，按方案要求评出校级奖；校级评选出的优胜作品，由学校按相关要求将作品照片统一上传市教育局教研室；市评审组借助“晓黑板”平台，覆盖作者信息、采用网络盲评的方式进行终级评比。

　　为有效搞好本次线上书写/作文大赛，让学生提前知晓大赛书写格式，教研室于2月21日通过校长群、教研群、语文教师群等下发了比赛通知及书写、作文格式范例。

　　比赛通知发出后，各校师生高度重视，并联合众多家长立即行动。教师们通过视频通话、语音通话、信息沟通、电话交流等方式，进行悉心指导，引领孩子们关注疫情，留意平常，深入思考。学生们也绞尽脑汁，力争完成这次不仅要写得好，还要拍得漂亮、利于上传的作品。

2月24日早上8：00，市教研室通过校长、教师微信群等群发布了比赛题目，掀开了千家万户共参与的比赛序幕，全市三万多名中小学生参与了此次活动，统一在当天居家完成了比赛。下午4时，所有参赛作品由学生或者家长按所给模板样式进行拍照或者扫描，并将作品照片上传到了班级群。 “晓黑板”工作人员加班加点把全市1515份作品（4500多页）进行作者信息遮盖，然后通过网络平台对评委进行操作培训。市教研室小学、中学教研员组建评审年级小群，评审老师一起学习评分标准，经过试评后才正式评分。

经过评审老师们一丝不苟的评判，大赛共评出一等奖241名，二等奖546名，三等奖728名。这次书写\作文竞赛组织有序，注重指导，优秀作品优点突出：凸显主题、文字优美，纵观参赛学生的优秀习作，都能紧扣题意，主题鲜明，讲究章法，文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，使用了一些恰当的表达方法，有较深的体验和感悟；格式规范，书写工整，卷面比较整洁，字迹比较清晰，标点符号使用正确。

　　书写/作文比赛只是整个“停课不停学”自主教学活动的一个剪影，也是对自主教学效果的一项检测。齐心协力抗疫情，万家同笔叙情怀，孩子们从自己的视角关注社会、思考生活，珍惜健康、做好公民、敬畏生命、敬畏自然、懂得担当，从而树立正确的人生观、价值观。这是孩子们从这个史上最长寒假里宅家抗疫的特殊经历中学到的难能可贵的品质，更是孩子们人生路上至为珍贵的财富，也是精心组织本次比赛的初衷。同时，本次比赛如同一条纽带，把老师和家长、孩子紧紧连在了一起。老师们通过电话、视频对孩子进行习作指导和生命教育，进一步取得了家长的信赖和支持。也让老师们认识到教育教学方式的多样性，刷新了工作方式，激发了潜能，更深刻地去理解和思考学校教育与现实社会的关联，更有民族担当和使命感。

——“四有”好教师、优秀教师宣讲篇

德国著名哲学家雅思贝尔斯说:“教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”榜样的力量是无穷的，“动人以言者，其感不深”， 榜样释放出无形的感染力，引导着人们见贤思齐、向善向上，用鲜活的榜样教育人，才能起到春风化雨、润物无声的效果。 诚如覃启志局长所言，让广大教师在疫情期间沉淀下来认真思考、总结从教工作得失，学习借鉴优秀教师的典型事迹，借鉴他们教育教学方面的好经验，同时向社会展示我市教育系统队伍良好形象，方能取得各界认可和更大支持，综合施策，久久为功。为此，教研室积极行动、果断收集整理2018-2019年我市二十多位“四有”好教师和其他优秀教师在各类会议中的典型发言材料，制成精美美篇（简书），在这个全国上下共克时艰、众志成城抗疫情的特殊时期，通过我市教师微信群、QQ群、荔浦教育公众号分期发布，以便广大教师聆听他们的故事。让先进事迹发光，让感动继续，荔浦市教育界形成学有榜样、赶有目标，人人争先的新局面。 从2月中旬至3月初，教研室在教师微信群、QQ群、荔浦教育公众号等平台陆续推出欧文华、凤逸洲、熊碧芳、唐燕忠、林丽云等“四有”好教师发言材料荟萃系列美篇20余篇，用简书的形式分两期刊出我市黄春玲、伍小云、陈燕梅等共15位优秀班主任、优秀校长们在各种会议上的发言材料，分享了他们的感人事迹和成长故事。 荔浦市的优秀教师之星火迅速在社会各界掀起燎原之势，反响十分热烈，得到了广泛持续的关注、支持与点赞，让美篇阅读量平均达3000多，有的高达6000多，评论区的许多留言非常感人！ “哪一粒种子不经历破土的磨砺？哪一株栋梁成长不栉风沐雨。”在自主教学这个没有硝烟的防疫战场上，老师们无不受到一场荡涤心灵的洗礼，感受到了“责任和担当”在困难面前的强大力量，全力以赴，保障了孩子们的学业进度，同时全新的教学体验也促动教师进行个人工作的反思和回顾，转变思维，锻炼了借助网络平台进行教育教学的能力，进一步推动我市教育科学发展、创新发展、共享发展；孩子们养成了自主学习、严格自律的良好习惯，在这次疫情中学会感恩，感恩父母，感恩老师，感恩一个个坚守岗位的白衣天使，感恩一队队临危受命的最美逆行者为我们撑起晴空万里，感恩国家和社会，增强了家国情怀。 教研室不忘即时总结。我们应与广大教师一起，认真分析前一阶段自主教学的情况：取得哪些效果、经验在哪、还有哪些不足、困难在哪、如何克服等，同时思考下一阶段的自主教学活动的思路及具体做法。各教研员要结合学科特点，督促广大教师创造性地开展工作，在扩大巩固学生参与面、提高自主学习积极性和效果上下功夫、想办法，克服持续自主学习中的厌战情绪、松劲心态。督促各校要继续以“名师云课堂”、“晓黑板”app平台、广西中小学“空中课堂”为主要渠道进行自主教学，有直播就看直播、没直播就看点播，温故知新；形成学生在家自觉学习、家长认可并主动配合的良好氛围。同时指导学生预习春季学期新课内容，做好开学后课堂教学与居家学习的衔接，以便赢得时间，正式开学恢复课堂教学后，能精准分析学情，认真对学生居家学习情况进行摸底，对学习质量进行诊断评估，有针对性地制订教学计划。对已经居家在网上学习过的课程，有重点地对已学内容进行讲解和复习，加大对学习困难学生的帮扶力度，确保每名学生较好地掌握已学知识内容，然后再进行新的课程教学；对小学低年级没有参加网上课程学习的，要从头开始，合理规划，快速进入正常教学状态。 如果说，初春或许还有些寒意，但全民抗疫的正能量却送来了阵阵温暖。雪崩之下，没有一片雪花是无辜的，在疫情面前，没有局外人，每一张安静的书桌都来之不易！当前，疫情的阴霾尚未散尽，师生们仍然只能蜗居斗室，在关注疫情动态的同时，自主学习仍需继续进行，3月25日，我市自主教学进入第三阶段。 聚众志而成合力，积跬步以至千里，有担当无惧困难，有追求何论条件？没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临！走过寒冬，必将迎来温暖的春天。道长且阻，行则将至，疫情终将被战胜，教育教学与日新月异的信息化技术深度融合，线上教学与线下教学相辅相成，必将会迎来我市教育教学的新格局与大发展。

　　莫道春光难揽取， 浮云过后艳阳天！

编辑：陈春和 邓兴来 赵凤萍

审核：傅振存 黎青彦