<p style="text-align: center;">“大自然、大社会是“活”教材。”</p><p> ――陈鹤琴</p><p><br></p> <p> “亲近自然，走进社会”――回归生活：从生活中“来”，到生活中“去”。引导幼儿“积极主动”的去学习……</p> 活动 经验 生活 <p> 幼教工作者，要明确自己在教育过程中的角色：不仅仅是知识的传递者，而且更应该是幼儿学习活动的支持者、合作者（陪伴者）、引导者。</p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p>