<h3> 残雪暗随冰笋滴，新春偷向柳梢归。在这春寒料峭、乍暖还寒的时节，一场突如其来的疫情席卷着华夏大地，也让我们的校园之约不能如期而至。当万千学子已站在新学期的起跑线上，我校领导积极响应“停课不停学”的号召，亲自部署方案，各学科教师积极配合，全体教师以最饱满的热情，最迅速的行动，最整齐的步伐投入到线上教学工作中。</h3> <h3> 早晨7：10，我开始了一天的网上教学工作。通过微信，将孩子们一天的任务逐一安排，目标明确。从早读、上课，到体育锻炼、课外阅读，事无巨细，反复叮咛，再三嘱咐，让每个孩子都能明白每一个要求。</h3> <h3> 早读开始了，在孩子们琅琅的读书声里，点击着家长们发来的视频，纠正读音，提醒断句，对于表现好的同学，自然不吝送上一个个大拇指。在老师与家长的双重配合下，孩子们的早读效果一点儿也不逊于课堂。</h3> <h3> 每节课是短暂的，可我要做的并不比平时上课少。课前早早进行了备课，课文、电子教参、参考资料，都一个个认真研读。上课了，虽然没用直播，我也和同学们一样端坐在电脑前，专心听着，认真记着，思考着，比较着，书写着……在网课上完后，针对教学内容，集合自己对课文的把握，及时设计出孩子们的课后作业。既有对基础的考查，也不忘适度拓展，不光让学生能够跟着老师学，更是培养学生自学的能力。</h3> <h3> 下午的时间我用来订正孩子们上午做过的部分练习，这也是我们师生每天最直接的沟通时间。这个时间我们班级的所有人都会打开群视频，把知识点一起整合一遍，然后针对共性问题和难点进行详细讲解，实现了精讲多练。家长纷纷反馈，这样讲题孩子们的注意力非常集中，效果很好。</h3> <h3> 这样一个超长的假期里，也正是孩子们好好读书和练字的绝佳时机。为了培养孩子们的读书习惯，我安排每天下午的4：00——5：00为课外阅读时间，课外阅读是以“必读书目”与“自选书目”相结合的办法，既完成学习任务，也调动孩子们的读书兴趣。还用上了阅读的辅助手段——检测，针对每天的必读书目内容，进行检查。从学生的答题情况看，收到了不错的阅读效果。同样我安排了每周一节的小字课，每节写字课我都会把每个字的写法要点详细录成视频发到班级群当中，同学们从字的整体结构、占个位置到一笔一划都进行了详细的学习，同时我也没有忘记对学生进行养成教育，看，他们一个一个坐的多直呀！另外我还鼓励有特长的同学练习软笔书法，并且自己也在以身作则，和同学们一起练习。每次看到同学们发过来的作业，我都及时鼓励，委婉的指出薄弱的地方，同学们现在干劲十足。</h3> <h3> 在忙忙碌碌中，已经下午六点多钟了，此时的我趴在电脑前批改着学生们的作业，对于作业中存在的问题，我会及时与家长、孩子取得联系，进行个别辅导，对于有较好表现的孩子，也不忘表扬鼓励……对于迟交的孩子，我会一遍遍与家长联系，不让一个孩子掉队。</h3> <h3> 若待上林花似锦，出门俱是看花人。虽然我们已经适应了线上教学这一方天地，但是相信不久，我们就可以重归校园，而线上教学这些珍贵的记忆都将装进我们沉甸甸的行囊，成为我们教学之路上一抹独特的色彩！</h3>