以“课标视角”看透教学教材

筵宾镇中心小学 孙平

在3月22日晚上七点，我们再次聆听张齐华老师的公益讲座，主题是以“课标视角”看透教学教材。

张老师主要从两个方面进行讲解:1.为何要带上课标视角看教材？2.如何带上课标视角看教材？

1.为何要带上课标视角看教材？张老师引用了显微镜，既要看的细致，也要跳出来看教材。

莫只顾埋头赶路，还要抬头看天。

我们已经走得太远，以至于忘记为什么而出发——纪伯伦

张老师主要从四个方面介绍了为何要带上课标视角看教材1.回到课标，重新理解“教什么”2.回到课标，重新认识“为什么教”3.回到课标，重新审视“怎么教”4.回到课标，重新把握“教到什么程度”

第二条:如何带上课标视角看教材主要从两个方面1.教材→课标:回到源头找活水2.课标→教材:回到现场看落地

张老师用《认识千以内的数》来作为案例，进行分析示范。

通过今天的学习，我们要从教材到课标回到源头找活水;从课标到教材回到现场看落地。从孩子们的实际出发，我们走的远了，但一定要记得为什么出发。埋头赶路的时候，一定要抬头看天。