跳跃式的听课体验林东二小线上巡课记（二）

李秀英

2020年3月24日，星期二。 窗外天气晴空万里，线上教学火热朝天；大街小巷人来人往，大班小组你言我语；线上交流热闹非凡，教师学生尝试创新挑战；非常时期特殊任务，学校家庭共建空中课堂。 今天我到六年四班进行线上巡课，昨晚8:00进入六年四班共17个班级和小组学习群进行巡课诊断。 几位老师的课堂教学都体现了以下几个特点:微课堂，少容量，多互动，勤点评。由于学生线上学习的条件和完成学习任务的情况不同，导致老师们的课堂点评延伸到课下，甚至是到休息时间。但是只要有学生需要，老师就会马上点评回应，鼓励学生积极参与，力争进步。 　　语文课学习前，学生主动签到，便于老师了解学生的学习状态。 　　赵老师汇总学生签到情况，真正做到关注“一个都不能少”的学习共同体。 　　语文老师发学习任务，指名朗读并进行简单评价。 　　赵老师对学生的学习汇报进行点评，学生接受了老师的建议，并很有礼貌的对老师表达感谢。 师及时提醒学生下课时间到了，“请放下手机”。这句即是老师对学生提出的学习的要求，又是老师对学生的关心，也希望孩子们听话，学会保护眼睛，希望有条件的家长监督到位。 　　学生之间的互动与评价是学习的一种交流，也是课堂管理的一种评价手段，所以要鼓励学生积极参与。 　　单老师上课前温馨提示学生准备好学习用具，简单的提示是帮助学生养成好习惯的良药。 　　在讲新课前，增加了一个复习的环节，有27名学生参与学习汇报。 　　第二次的回顾，有29人次通过语音参与汇报。 　　教师点评总结，为新旧知识搭建桥梁，引入新课。这个环节，要是在学校课堂里，很容易引领学生的认知，但是在线上课堂就得慢下来。 　　约9:00左右教师推荐新课微课视频，提出听读要求和思考问题。 　　学生汇报听微课完成情况，教师提醒没完成的不要着急。单老师每一步都为所有的学生着想。 　　以问题引领的方式，引导学生思考知识重点，发表自己的观点，教师在微课的基础上再进行总结，帮助学生进一步理解。 　　及时提醒学生下课，放下手机。 　　学生陆续的提交练习，学生互动点评，纠错。 　　各组汇报组员完成和对错情况。学习全程师生互相鼓励，互相监督，形成良好的学习气氛。 　　下课了，老师又继续监督学生家庭作业的完成情况，由于学生完成作业情况不同，课堂延伸到晚上，几乎到老师休息时间，但是只要有学生没交作业的或又继续改错的，单老师仍然继续点评作业。 　　最值得表扬的是老师的这些小助手们!在能出色完成自己的学习任务之余，还能积极帮助其他人纠正错误，对学生的参与情况进行严格点评。一个班级的整体进步，离不开他们的奉献精神。 　　孙老师提前通知学生准时进入直播间准备上课，自觉侯课，提醒学生提前做好准备。 　　英语课前有序签到中。 　　孙老师通过钉钉直播共上课约18分钟，在钉钉群直播互动有6人，在总群回答人数9人。 　　直播结束后，教师和学生转入英语微信群进行练习并指名检测。 　　分组练习中。 你们的英语老师致全体家长孩子们的一封信亲爱的家长朋友们，可爱的孩子们： 大家上午好!今天就是我们正式在网上教学的第四周了，这些天有很多家长可能对于老师这一职业感同身受，而对孩子的学习很焦虑，甚至感到压力很大吧？其实老师也和大家的心情一样，这样的网课，老师需要付出的是比平时教学更多的时间与精力，而恰恰老师还是妈妈，有两个班内的一百多名孩子的学习状态、作业情况要牵挂，还有自己孩子的学习也要去操心，对于这一段时间认真付出的我们说一声：辛苦了！今天开始，重新振作，继续努力！ 这段特殊的日子里，开学一再推迟，同学们不像在学校里一样，有老师的统一管理，虽然也在上网课，也有老师的殷切教导，可老师苦于见不到孩子们，不能随时随地了解孩子的状态，所以此时孩子的教育最离不开的是家长的悉心照料。有一对积极向上、重视教育的父母，是孩子最大的幸运。这段时间孩子离开了老师，离开了学校，你就是孩子最好的老师，家庭就是孩子最好的学校。这次网课就是最公平的试炼，试的不仅是孩子，还有父母，所有家长都面临同样的考验：您要提醒孩子学习，要检查孩子的作业，要及时配合老师，要一人身兼多职，可现在您所有的付出，很快就能在孩子身上看到成果。咱们内蒙古自治区已经通知高三、初三的开学时间了，这段时间不会太长了，可是它却很关键，教育的最高境界就是让孩子拥有自律性和自控力！这两个好习惯的培养现在就依靠我们各位家长朋友了，您可以给孩子讲讲来自于名人自律的故事或来自于身边人的榜样的故事，用榜样来影响孩子，用坚持来形成习惯。家长朋友们，与其羡慕别人家的孩子有多优秀，不如先让自己成为别人羡慕的父母！ 孩子们，正如我平时教育大家所言，不知我们之前培养的好习惯，大家是否仍在坚持践行？老师相信你们也不想被疫情打败，丢失自己辛苦养成的诸多好习惯吧？现在很快自查一下吧！你的书写姿势、握笔姿势、读书姿势正确吗？还在坚持每天10分钟听力吗？每天的作业是否认真完成、及时纠错、按时上交了呢?如果孩子们以上各项都能做到，恭喜你，优秀会成为你的代名词！ 孩子们，老师其实特别想和你谈谈自律性和自制力，它们并不是什么新词，老师举个例子你就可以理解：自制力强的人永远分得清主次，拎得清什么是学习，什么是玩乐。有自制力是种怎样的体验呢？在你的身边可能有一些孩子他们好像从来不用写特别长时间的作业，下课也会出去玩耍，他们周末也会尽情打篮球踢足球。好像他们真的没有认真学习过。但我们不知道的是，他们在课堂上聚精会神地听课，他们在家专注地写作业和复习，他们一个小时的学习效率顶别人两三个小时。自制力强，所以效率高；自制力强，所以学得快，玩得也嗨。只有自律高效，玩学结合，乐在其中，才能赢得最终的胜利。那么如何提升自制力呢？老师告诉你一些好办法：不要让借口欺骗你的大脑、坚持你的计划多了不要做、现在就行动不然好状态永远不在、找个人来监督。孩子们，你有多自律，就会有多优秀！加油！ 家长们孩子们，开启新一周学习前为大家写这一封信，就是希望我们心往一处想、劲往一处使，让每个孩子都比昨天的他们有一点点进步，让每个孩子都可以在我们共同的努力下成长为最好的自己。新的一周，我们一起加油！ 你们的英语老师 2020年3月23日 　　就像英语老师说的，为了学生的进步与优秀，需要我们共同努力。 　　孙老师与组长们一起点评家庭作业完成情况，师生都一起在努力。 　　下午写字课的签到中。 　　班主任及时发午习字的任务与要求。 　　学生午习字的成果展示与分享点评。 　　线下读书活动时间，语文老师有明确的任务和要求。 　　读书交流阶段，学生以语音汇报交流。师生共同点评。 　　我在线上巡课时，几乎每半小时就会达到刷屏的状态，因为老师和学生在不停地交流互动。我边听课了解师生互动，边采集照片进行截屏，感觉一天下来忙的不亦乐乎，只要我进群，就发现还会有学生和老师在互动点评，他们比我还要忙。 　　在巡课过程中，我是悄悄进群，悄悄退出的，为了不打扰正常的课堂学习，我一直在“一个角落里”认真的观察。 通过一天的观察，我首先要表扬六年四班的孩子们，有以下几个优点: 1. 能积极主动签到，提前做好各种准备工作。 2.在学习过程中，没有乱发表情，垃圾信息或广告等捣乱现象。 3.能克服各种困难，积极主动参与到各学科学习中，学会自我管理。 也希望孩子们能继续努力，听老师给的建议，配合家长的监督，力争在疫情结束后，林东第二小学迎来更优秀的你们。 　　在后期的线上教学过程中，希望老师们尽量做好一切服务工作，尽量与家长合作，老师要采取有效的线上学习管理策略，家长要做好有效的监督管理工作，为了孩子能养成良好的习惯，学会自我管理，教师和家长必须联手合作。 　　刚刚退出学习群时，老师们还在各个学习群里工作，希望家长们能理解老师们的这份责任意识。 这种跳跃试的听课体验，让我感觉到老师、家长和学生都不容易啊。