停课不停学，“数”你最有爱——菁华小学数学线上学习成果展示

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一场突如其来的疫情从南到北，席卷了整个中国。为阻断新冠肺炎疫情，全国各地学校纷纷推迟开学 1时间。面对这个“加长版的寒假”，菁华小学数学组的全体教师积极行动起来，努力“停课不停学”，“数”你最有爱。 　　一、线上教学，“数”老师们最有爱 在这场没有硝烟的战役中菁华小学数学组的全体教师们，能够积极响应学校的线上教学工作，并根据龙岩市教科院提供的微课资源，根据学校实际情况制定学习任务单，教师主要以微信为平台，采取不同的线上教学方式，有微课视频、分享屏幕、直播、在线讲解等方式，激发了学生的学习兴趣。 五年级数学老师线上指导解决问题 六年级难题师生互动 中、低年级老师线上布置作业 　　课后，老师们能够利用微信平台或小程序中“小管家”的作业布置功能对学生进行作业的布置和批改，及时作出点评和二次批改。全体数学老师对孩子们较为不懂的地方循循善诱地讲解，坚持“一个都不能少”的原则，有疑惑及时提出，有问题及时解决，“数”老师们最有爱。 批改反馈作业 老师答疑解惑 老师线上教学 　　有着多年教学经验的陈老师，利用龙岩市教科院的微课视频，根据学生的实际情况布置合理的作业，并用小管家对学生的作业进行批改及互动。 　　陈老师是有着高学历的年轻教师，作为数学教研组长的她，带头制作教学PPT，并带领数学教研组进行有意义的教研活动，活动中就疫情期间“隔空教学”所带来的各种问题进行探讨，取得了良好的效果！陈老师利用微信平台指导学生线上学习，并在小管家中布置作业，及时反馈孩子的学习情况，利用红花奖励激发学生学习动力。 　　陈老师教的学生都棒棒哒！瞧！她布置的作业讲求严谨、时效，是青年教师学习的榜样! 　　陈老师认真、负责，上课、布置作业前都先试看、试做，用多年教学经验引导学生准确、迅速掌握学习方法，她利用小管家布置作业，鼓励学生及时、认真完成作业。 　　我们的李老师也利用微信平台与家长、学生交流啦！有这样的好老师家长们再也不用担心孩子学习。 邓老师是学校学习能力很强的年轻教师！把复杂的问题简单化是她的强项，同学们都喜欢向她请教学习中遇到的问题。 　　陈老师有着丰富的教学经验，但她还是觉得不够，应该孜孜不倦地学习才能与时俱进教好学生。 　　严谨的教学态度是陈老师的教学风格，他不让一个孩子落下，他利用小管家、微信平台及时与家长、孩子沟通，尽量做到校内学和家里学一个样。 　　陈老师教学低年级学生，在布置作业之前先上网搜最适合孩子的微课，并尽量布置适宜低年级完成的作业。 　　陈老师教学风格适合低年级学生特点，疫情期间，她能及时调整孩子的学习方式、方法，让孩子高效学习。 　　小陈老师利用了微信平台、小管家布置低年级学生作业，每一次的评语都能激励学生成长。 　　罗老师积极与同年段数学老师探讨如何在疫情期间对一年级学生进行教学，并布置适宜低年级学生作业。 　　许老师在布置作业前先筛选适合学生学习的微课，为家长辅导孩子学习争取最优时间，并先完成作业以备家长们参考。 　　二、线上学习，“数”同学们最有爱 通过老师们的努力，线上教学获得了一定的效果，同学们在家中通过电脑、手机或者平板线上接受老师的授课，孩子们跟坐在教室里一样认认真真。在线上课堂中，孩子们遇到不懂的问题，及时通过网络与老师进行互动。课后老师对学生的作用及时指导、点评，同学们严格要求自己，即使在家里，也不敢放松自己，学习的积极性不减，作业保质量，“数”同学们最有爱。 从这些认真学习的背影中，你认出了谁？ 　　三、线上教学，“数”教研组成员最有爱 除了线上教学，老师们也积极参加学校组织的线上教研活动，老师们就“如何提高线上教学的教学效率”，“隔空教学如何保证学生的学习效果”等一系列围绕“线上教学”的问题展开讨论。在全体数学组成员的积极讨论、借鉴、学习下，教研组活动的水平也得到了整体的提升，“数”教研组成员最有爱。