《留住美好的瞬间》——“艺”起抗“疫”再行动

陳國龢

前言：2019年底开始，“冠状肺炎病毒”疫情袭来，举国上下14亿中华人民被卷入这场抗击疫情的战争中，你我都以自己的方式参与其中。为了响应国家号召，全体学生停课不停学，我们尽绵薄之力，不负韶华，携手战“疫”，漳州市石亭中学陈国和老师选择讲授《留住美好的瞬间》一课，“艺”起抗“疫”。 ♥课题：《留住美好的瞬间》（浙美版九年级下册第7课） ♥课时：2课时 ♥课类：造型·表现 ♥教学目标：1.初步了解摄影艺术的发展，掌握相机使用的基本方法和基本的摄影技术。2.通过对优秀作品的欣赏和摄影实践活动，提高对自然、对生活的审美能力，能主动、及时地捕捉身边美好的瞬间。3.增强对大自然、对生活的热爱。 ♥教学重点：能对摄影作品进行综合评价，并准备使用相机。 ♥教学难点：能以照片的形式、拥有艺术的美感记录下美好的瞬间。 ♥作业要求：拍摄周边生活照片数幅。集体合作，以我们的生活为题，等待疫情结束后我们在学校布置一个摄影展。 ♥课前学具准备：搜集摄影图片和有关摄影的历史资料等。 ♥教具准备：中外优秀摄影作品等。 ♥教学过程：（第一课时） 1.情感渲染，导入新课。请同学们先观看视频，网上交流感受。（注：视频来自美篇） 再看看以下两幅照片，猜猜他（她）们是谁？（网上提问，学生回答。）（注：照片来自网络） 2020年，年初，“冠状肺炎病毒”首先在武汉爆发，举国上下，14亿中华儿女，被卷入这场抗击疫情的战斗中。疫情就是命令，防控就是责任，钟南山院士，李兰娟院士，军队医护人员和全国各地去武汉支援的医护人员等等一幕幕瞬间的画面，冲在前线，全国上下积极响应以习近平同志为核心的党中央号召，闻令而动，展开一场全面的抗击疫情的阻击战…… 2.启发交流（网上互动）。请同学们欣赏摄影作品《我要上学》，请问：从这张照片中你们看到了什么？说说对这件作品的感受。 小结：瞬间的定格——眼睛所看见的。 我们一起来谈“希望工程”网上交流互动。 小结：美好——作者的情感（思想）表达。 下面这幅作品《全国第一所希望小学开学》生动地记录了安徽省金寨县南溪镇小学的学生们表露的喜悦、期盼、好奇等丰富心情。《全国第一所希望小学开学》（摄影）1991·解海龙 下面请欣赏图片《大眼睛长大了》，说说：她是谁？ 现在她已经是中国工商银行安徽省分行的一名员工了。生活中不管遇到什么困难，我都…… 小结：留住——生命（延续性）。 再欣赏作品《白求恩大夫》（摄影）1939·吴印成 这是一幅纪实摄影作品。瞬间记录的拍摄，不仅记录了这位伟大的国际友人将自己的生死置之度外，全力抢救八路军战士的动人场面，而且照片本身的造型、构图、用光也恰到好处。正是这种形式和内容的完美结合，令人产生一种过目难忘的震撼力。 3.揭示课题：以上这些摄影史上的名作，虽然相隔几十年，但似乎拍下的是昨天才发生的事情。在那一瞬间，就记录了历史的进程。你们能说说你印象中最深刻的照片吗？（我们网上交流）。这就是——《留住美好的瞬间》。一瞬间，一个画面，却承载了人们的喜怒哀乐，呈现了生命的脚步，记录了历史的进程，留住了美好的瞬间……这就是摄影的魅力！ 4.讲授新课，了解新知。（1）一起启发交流。同学们课前收集的关于摄影的历史资料，大家网上互动，谈谈关于摄影的发展情况。我最后做一下互动式小结：从黑白到彩色；从胶片到数码；从庞然大物到大小适当、便捷；从可携式木箱相机到金属机身相机到……到今天的高级智能手机都能拍出优美的照片。（2）一起合作，探究摄影艺术。摄影类别：按内容分：风景、人物、静物等。按形式分：新闻摄影、艺术摄影。按用途分：商业摄影、非商业摄影。如何区分呢？请同学们看下面这幅作品。 （3）欣赏作品，交流感受。艺术类摄影作品、记录类摄影作品、商业类摄影作品，如何来区分这三类作品的不同用处。 请同学们选出其中最喜爱的一幅，并（网上交流）说说对作品的感受。 下面欣赏《香格里拉秋梦》（摄影）现代·郑义 作者运用寓意纯静、深邃的蓝色调及上下对称的平衡构图，天水一色、亦真亦幻，留住了这一刻的宁静与美好。 接着请同学们欣赏《秋林霞光》（摄影）现代·李江强 作者很巧妙地运用光线表现了晨光穿透树林时的那种清新、明媚之意境。 记住掌握综合评述的方法：根据主题、取景、构图、色彩、光线。（网上交流）说一说你自己印象中最深的照片，谈谈记忆中最美好的画面。 5.学生作业，学会评述。每个同学从自己准备的摄影作品中选一张，进行口头、上网书面评述。（要求利用自己了解的摄影知识，审美观，以文字的形式进行综合评述。） 6.作业交流，展示评价。我们一起来网上讲读优秀学生部分作品。（注：以下学生作品拍摄时间是2019年12月前） 7.拓展交流，衔接下课。摄影是伟大的，她包含着那一份真诚、那一份善良；那一份心痛的恻隐、那一份共鸣的唏嘘；那一份悲怆的激愤、那一份无言的感动，如果你能用相机（手机）去寻找那个普遍性的意义，那你就是一个摄影师。无论你用什么型号的相机（手机），无论你拍得有没有艺术性和观赏性，只要你的心去寻找了，你就是一个摄影师！ 我的小摄影师们，下节课见。 ★授课教师简介：陈国和，漳州市石亭中学美术科高级教师；漳州市中学美术周毅铭名师工作室成员；漳州市美术学科骨干教师；漳州市美术家协会会员；福建省农村教师教育教学能力提升工程初中美术学科骨干教师；课例曾获福建省“一师一优课、一课一名师”活动省级优课；3篇教育教学论文在CN级全国中文核心期刊发表；6次荣获教育部全国中小学生书画赛指导工作一等奖。