<p>第二课时</p><p>一、导入</p><p>复习生字词</p><p>二、新授</p><p>1. 齐读课文</p><p>2. 分段读课文，读中思，读中学</p><p>（1）品读1~4段</p><p>师：同学们看到题目的时候，你想说些什么啊？今天我们一起来尝一尝这个“千人糕”好不好？一起来学习《千人糕》。</p><p>一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” </p><p>“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。</p><p>“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。</p><p>孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？</p><p>a．你在这些文本中读到了什么？ </p><p>b．你从哪些词语中读到的呢？</p><p>c．“千人糕”是什么呢？我也很好奇，你们好奇吗？</p><p>d．为什么用“很多很多”呢？</p><p>e．在孩子的想象中，“千人糕”是怎样的呢？</p><p>一定特别大，也许比桌子还大吧！</p><p>f.提示语与标点符号的使用</p><p><br></p><p><br></p> <p>（2）品读5~9段</p><p>爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”</p><p>爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”</p><p>孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”</p><p>爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”</p><p>爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。” </p><p>a．难道它的味道很特别吗？（和平时吃的糕一样）</p><p>b．平常吃过的米糕为什么就叫做“千人糕”了呢？</p><p>c．“这就是平常吃过的米糕嘛”表达了孩子什么想法？（对千人糕有点失望）</p><p>d.区分词意：特别（十分、非常；独特、特殊）；平时、平常。</p><p>e.结合段落看图片理解大米的来历，糖、米糕制作过程。</p><p>f.借助插图，用自己的话说一说千人糕经过哪些人的劳动才能做成？</p><p>（3）品读10~11段</p><p>爸爸拿起面前的糕，说：“你想想，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”（大家的力量！）</p><p>孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”</p><p>a.AABB：平平常常 明明白白 清清楚楚</p><p>b．“才”字说明了“千人糕”制作的不易。</p><p>c．想一想“经过”的意思，并用上“……经过……”说一句话。</p><p>d．的确：确乎，确实。试着说一句话吧！</p><p>e．为什么叫它“千人糕呢”？</p><p>三、巩固与练习</p><p>1.回顾课文主要内容</p><p>2.生活中还有什么也是需要很多人完成的？</p><p>3.“千人衣”的制作</p><p>四、总结</p><p>师：这篇课文告诉了我们什么道理？</p><p>世界上任何一样东西都要许多人共同劳动，才能创造出来。</p><p><br></p>