<p> 时光匆匆流逝，“停课不停学”已经伴随着学生八周有余。在家长们大力支持下，学生们能积极主动投入到网络学习中来。他们中的大部分非常自律，积极配合各学科教师，完成线上教育教学内容！语文教师加强团队合作，积极探索新方法，为孩子们的梦想助力！</p> <p> 首先，团队协作，提升教研能力。网络教学虽然改变了我们的教学场地，改变了我们的教学用具，但六语教师们努力向上的决心却始终如一。我们积极响应国家的政策，落实学校的工作部署，做到依法教学，认真探讨教学策略和教学方法。备课时，我们对每一节精读课文如何准确把握教学重点，略读课文如何详略得当，再结合教研室推送的微课等内容，展开探讨，各抒己见，视频会议、语音交流，最终形成教学方案。每天我们都会沟通教育教学情况，提高教研的及时性和有效性。为学生的梦想护航！</p> <p> 其次，重视文本，夯实语文根基。虽然学生们已经六年级了，但是我们仍未放弃语文基础知识的学习与巩固！语文学科作为一门基础性学科，对于基础知识的掌握至关重要。</p> <p> 在教学设计上，我们做到深入浅出，简单明了。每天上课前，我们会把教学简案发给学生，让学生提前准备学具，避免错过讲解内容，浪费时间。在每天的学习中，教师会布置巩固或者学习新的基础知识，如词语、日积月累、古诗词等的熟读、背诵、默写、讲解、订正。帮助学生夯实基础，明确学习方向，培养自律意识！</p><p><br></p> <p> 再次，不断总结反思，从教与学两个方面，摸索经验，总结规律，分析得失。在网课进行时，我们要关注知识如何讲解，也会及时总结网课的优势和不足。不断总结课堂，总结自己，总结学生。教师在指导学生学习上，也会因材施教，注重方法的多样性！</p> <p> 俗话说：“好记性不如烂笔头”。网络学习，有时也无法确定孩子们是否真正学懂弄通。怕孩子们记不住，于是，“雁过留痕”，我们也提倡学生做笔记来加深学习印象，辅助学习。</p> <p> 这种方法得到了学生们的普遍认可。其中一部分同学每天还会分享笔记，供全班学生参考，教师是孩子们学习的引导者，网络和语文笔记形成了我们学习的桥梁。语文教学中有方法，有笔记，有桥梁，有血有肉，逐渐地铸就了我们的特色教学之路。</p> <p> 最后，安康为先，促进学生成长。我们不仅是语文教师，是班主任，更是孩子们的大家长。承担教学任务是我们的职责，面对虚拟的网络学习，我们更加关注学生的身心，关注孩子们的健康和安全。</p> <p> 师生之间、生生之间，我们互相提醒做好课间操，保护眼睛，强身健体，放松心情，让同学们在学习之余，拥有积极乐观的心态和强健的体魄，共同抗疫，期待最美的风景！六语组教师守护学生的梦想，为孩子们顺利毕业保驾护航。</p>