立足纪实主题 着眼生活实践 聚焦觉知教研——松原市教育学院综合实践学科网络研修纪实

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正值全国上下共同防疫冠状病毒的非常时期，为贯彻落实松原市教育局《延期开学期间中小学幼儿园教育教学工作方案》精神，保证我市中小学延期开学期间研培活动有序开展，保证教育教学活动有序进行，松原市教育学院面向全市综合实践学科教研员及老师们，将网研活动正如火如荼的进行着。做到“停课不停研，线上共成长”！

　　将网络教育教学落到实处，市教育学院赵凤英老师首先与各县区教研员群内研讨，确定各县区开展活动主题！

　　教研员们共同创建综合实践网络研修群。防疫期间，利用时间和空闲来放松自我、释放真情实感、分享幸福快乐、排解烦恼郁闷、去除烦躁不安。让我们一起用回归本真的话题互为镜子，呼唤每个个体生命的觉醒；让我们在体悟着他人的感受，诠释着别人的纠结时，长养自己的综合素养；让我们心贴心互为依靠，一起回归身体无痛、精神无忧、灵魂无恙的健康幸福本源。

这是综合实践学科网络研修六个主题活动整合版，有教研员之间的研讨交流活动，有教研员与教师队伍的联谊活动，有教师与教师之间的互动沟通活动，有教师与学生家长之间的点滴生活践行活动，社会主义核心价值观从这四个视角辐射带动下，得到特别好的落实，强化了教育引导、实践养成、国民教育、精神文明传播的引领作用，把社会主义核心价值观转化为人们生活和行为习惯。

　　教研员辐射教师……《公共卫生与健康》，《牙齿健康小百科》 ！

　　这次疫病灾难，付出了惨痛代价，能收获什么呢？

社会共识是非常重要和宝贵的！例如：文革后，国人有了一项基本共识——以经济建设为中心。正是因为有了这项共识，调整整顿就力度大，经济很快就繁荣了，物质很快丰富了。

社会共识是哪里来的呢？

第一，广泛的社会实践；

第二，可重复的科学实验；

第三，大灾难；

第四，信仰；

第五，民主。

每一次大灾难，代价都是惨痛的。但，大灾难可以快速教育人，统一人的思想认识，社会可以就一些重大问题快速达成共识。这就是大灾难的“收获”。

所谓多难兴邦，或许指的就是这个道理吧。

我以为，这次大灾难至少帮助中国人可达成如下共识：

——卫生医疗体制改革不能私有化；大健康产业核心理念是未病先防；自然界与人类是共生关系；公共卫生将以新的姿态进入大众视野······今天我们就重新认识一下公共卫生吧······

　　看似突如其来的新冠病毒，其是因果关系导致的“战疫”，引出《公共卫生与健康》的话题，赵凤英老师提出公共卫生是性价比最高的健康工程，未病先防是公共卫生的基本理念，养护生命是公共卫生的重要组成部分，公共卫生与我们息息相关，愿我们每一个人都全情投入到它的战役中。

防疫之战是国家战胜传染病肆虐的一场战役，也是每个生命个体免疫力抵制新冠状病毒的一场博弈，还包括病毒自身的免疫存活战，总体来说这是公共卫生与健康的话题。大家来一起看看公共卫生说文解字吧。

　　习近平说民之所望，政之所为。全国卫生与健康大会分量重、新意浓，习近平在会上提出“要把人民健康放在优先发展的战略地位”，顺应民众关切，对“健康中国”建设作出全面部署，凸显出中国共产党“坚持人民主体地位”的执政本色。

在疫情期间综合实践活动更是要把习主席的大健康理念落到实际生活细节里，请欣赏《关于牙齿的健康小百科》主题活动。

教师辐射学生与家长……《人七日——擀面条》、《做好自己系列——自理小达人》，《家庭教育之良好习惯的养成》！

不要看不起生活的琐碎，生活的琐碎内容就是生活艺术的全部内容。

只有处理好生活上的细节，才能更完美地享受人生。   

　　好习惯是人生的主宰，人们应该努力养成好习惯！传统的教学是教师教学生学。突如其来的疫情让全国上下开始了网课学习，这极大的挑战了学生的学习习惯，同时有必要做好家校共育，停课不停学！

教师辐射教师：《我的时间我做主——时间规划师》！疫情当前,我们在家工作学习,时间的规划和利用成为我们不能忽视的问题,合理安排时间是高效完成学习任务的重要保证，活动中师与师，师与学生之间的思维碰撞，真情通畅的交流，让我们意识到时间的规划要有明确的目标，目标的设定是我们自己。

　　随着认识和体验不断加深，创造性的火花不断迸发，从心理学的角度安排时间的管理，不仅体现活动的开放性，也让我们的活动更丰富。

　　疫情间松原综合人做的实践活动可以说做到了四辐射，第一辐射区是教研员核心群，每天都进行着教研方向和主题活动预设的研讨交流活动，市县教研员能够齐心合力稳步向前推进，在实践活动进行中能做到以情传情，把一份真情奉献给教师；第二辐射区是教研员与教师之间合作共赢，每一期主题活动都是一名教研员一名教师做主麦人，从主题确定、到前期预设、再到实施调控、直至后期总结提升全程陪护跟踪，踏踏实实做教师的好帮手，名副其实的助手和每一步实施进行时的引领者及问题负责人；第三辐射区是教师与教师间的坦诚实时话题交流，在这里没有要求教师实名认证，更没有必须参与的硬性规定，让我们教师跨越了各县区的羁绊，忘却了竞争和压力，说出自己的故事和想法，有了思维模式的碰触和融合，有了正知见不吐不快的酣畅淋漓，有了心灵相通的灵性成长的提升。每次活动都是我们教师主动请缨，发挥自己的专长爱好，有事不在线，体悟到了人虽未至心之向往的感觉，很多人都自觉后续补课呢……第四辐射区是教师与家长学生的辐射带动作用，教师也同样做到了以情传情，为了孕育孩子综合素养，实践活动赢得了家长的认可和支持，居家闭关的学生们全然释放真我，如龙似虎滴在生活大课堂里大展拳脚功夫。四个辐射全方位影响着你我她的见地和心态！

主题活动美篇欣赏

综合实践活动网络研修纪实（一）

综合实践活动网络研修纪实（二）

综合实践活动网络研修纪实（三）

综合实践活动网络研修纪实（四）

综合实践活动网络研修纪实（五）

综合实践活动网络研修纪实（六）

　　本群宗旨：意识碰触中见地升华、实践生智。欢迎大家进群，积极参与互动，一起进行某一话题的研讨活动。

我们教研员、教师急需转变角色，不能把自己的教学降低到知识传授层面，把课堂当成精心的药引子，要从“技师”向“人师”转变，我们四大辐射就是要把教研员、教师、学生、家长、学科、学校、家庭编织成复杂的联系网，在彰显生命本质时，发挥惊人的教育力量。发现自身的独特优势，以自身认同、自身完整的本真状态与学生生命深层互动交流，以情传情，升华见地，聚合人格魅力，以达到师生共同成长。

组织者: 赵凤英、张晓雨、董秀玲、尹志杰、

于雪莲、杨天秀

主麦人: 金 楠、李欣颐、乔佳佳、董雪飞、

陈明岩、窦莹莹、王丽波、修静华、

周春光、孔繁春、王 涛、张 琦

参与人: 张亚南、龙 岩、赵汉清、郭 娇、

李秋萍、卢小敏、刘春英、孙 静、

李晶华、杨海英

编 辑: 金 楠、张亚南、陈明岩、薄婷婷、

乔佳佳、董雪飞