早春三月，乍暖还寒。在“停课不停学”空中课堂进行阶段，西安经开第一学校（西安经发学校）中小学艺术组网课教学活动开展得如火如荼。“微课”作为空中课堂的重要组成部分，如何将艺术课程的教学设计与信息技术融合，如何将音乐、美术与其它课程整合，让和谐的视觉、听觉感受提升学生对艺术课程学习的兴趣与效果，3月18日，经开一校艺术组教师借助线上教研，一起分享交流、共同探讨微课制作的思路与技巧。 <div style="text-align: center;"><span style="line-height: 1.5;">教研长主题分享</span></div> 艺术组组长王永锋老师主持教研活动。他从美术、音乐艺术特点引入，明确视觉和听觉是两个艺术学科的审美视角，强调艺术教学要传递“真、善、美”，落实立德树人，以音美课程标准做为教学设计、微课制作、活动实施的依托，以美育人，凝聚全组智慧，用艺术点亮孩子生命。<br> <div style="text-align: center;"><span style="line-height: 1.5;">备课长总结经验</span></div> 音美备课长沈海涛、王亚静、云乐、王丹老师对近期网课教学及组内教师的教研活动进行了总结分享——课前备课组内积极研讨统一教学内容，合理分工人人参与微课制作；课中指导学生有效完成艺术实践活动；课后及时反馈学生成果，让学生在有限的网络授课时间内感受艺术的无限之美。备课组针对微课开展了反思研讨活动，群策群力优化微课，形成了浓厚的教研氛围。老师们除了课堂上的专注投入，还积极参与线上教学优秀案例的征集活动，用实际行动追求个人专业成长。<br> <div style="text-align: center;"><span style="line-height: 1.5;">微课作品分享</span></div><div style="text-align: center;"><span style="line-height: 1.5;">音乐学科</span></div> 张欣娜老师分享了《西洋乐器之弓弦乐器》的制作思路与流程——从对搜索到的资料进行筛选和提炼，用格式工厂这个软件将其演奏的视频进行剪裁和截选并且转换了视频格式，以便于插入到ppt当中去。通过这节短小精悍的微课，让学生明确地分辨了弓弦乐器的音色和模样，了解他们在弦乐组中的重要地位。<br> 张璐璐老师分享了微课《红旗颂》的制作流程，从准备工作录屏电影片段、图片等素材，分段截取音乐、制作PPT、编写解说词、到最终利用有限的软件完成录制，上课期间所用教具有电脑和钢琴本课通过演唱和欣赏，在音乐实践中感受、体会、表达爱国之情。<br> <div style="text-align: center;"><span style="line-height: 1.5;">美术学科</span></div> 李佩老师的微课《我们身边的痕迹》使用快剪辑，EV录屏这两种软件制作，将生活中的不同肌理形象展示，微课版式精美，演示直观到位，让微型课的效果达到最大化。<br>段胜美老师介绍了自己的微课《大嘴怪》的课程的四个阶段——准备阶段、创作阶段、完成阶段以及作品赏析，通过统一的版式，清晰的流程，首尾呼应的设计理念，展示了一节完整的微课作品。<br> <div style="text-align: center;"><span style="line-height: 1.5;">音美教师代表交流研讨</span></div> 云乐老师：四节完整的教学微课，从学生的兴趣出发，配上教师扎实的示范视频，微课制作精细，层层深入，从文字、音乐到图片素材，做到了和谐统一。<br> 陈玺老师：四位老师的微课制作完整，语言规范，语言表述清晰，条理清楚，使我受益匪浅。<br> 高敏老师：微课中的视频、图片和配乐效果搭配统一和谐，富有美感和意境，微课作品最终呈现效果清晰、完整、美观，能够让学生更好地理解授课内容。<br> 屈红军老师：音美微课制作，能够关注学情，与信息技术有效融合，教师讲解细致，示范流程简洁明了，层层引导，能够让学生感受到艺术课程的乐趣。<br> “对话音美微课，探究网课教学”教研活动在这个特殊的春天应运而生，善于反思的经开一校艺术组团队秉承“以美育人、以文化人”的美育精神，珍惜学校提供的平台，相互学习、相互探讨，在一次次教研活动中不断成长，不断超越。<br>在平凡的教研之路上砥砺前行……