云浮市第二小学开展突发公共卫生事件应急预案演练

市二小德育处

疫情

学生

校医

演练

老师

上报

发烧

值日

班主任

新冠

　 疫情就是命令，防控就是责任。2020年3月23日上午，云浮市第二小学开展了新冠肺炎疫情防控应急预案演练。在总指挥长谢林升校长的带领下，参加演练的行政和老师们紧密配合，演练非常成功，达到了预期效果。

这次演练我校领导高度重视，成立了以谢林升校长为首的领导小组。演练前首先召开了云浮市第二小学新冠肺炎疫情防控应急演练工作部署会议，针对学生复学后的各种情况进行了详细的研究与分析，根据预设路线，明确人员分工、梳理演练流程，同时强调各环节在发生突发情况时的应急处理方法。

召开部署会议

　　接着，全体行政及校医等人员开展了场景模拟演练。

　　情景演练一：入校检查，发现学生体温异常。

值日领导、老师在校门口组织学生分成两列，前后相隔1.5米，有秩序地进入学校。值日教师分别对到校的教师、学生进行体温检测。

学生体温正常，允许入校。发现体温异常马上采取隔离措施：

1.有家长接送的，立即让学生劝返、叮嘱及时就医并按医疗机构指引处置。值日行政告知卫生保健老师，在校门口留观室登记册作登记，并告知班主任情况。

2.没家长接送的，值日行政（晨检老师）立即让学生转移至就近的隔离观察区等候家长，并分别打电话给家长、班主任。询问学生或家长，如近14天内没有疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史，在留观室登记册作好登记，并由家长接送就诊。

3. 如近14天内有疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史的情况，就按要求及时到定点医院就医并按照医疗机构指引处理，经医院检查确认为新冠病毒后，校医立即上报疫情联系人, 由疫情联系人上报副组长，副组长马上上报组长，由组长同时上报教育局、区疫情防控指挥中心。

4.由总务处和卫生保健处组织人员对患者人群所在场室进行重点消毒，全校开展卫生扫除和消毒。

值日老师维持学生秩序进校园。

　　 学生入校自动检测体温。

　　值日老师向值日行政报告学生有“发烧”情况。

　　值日行政把“发烧”学生带到无人区留观室进一步检查。

　　 校医登记咨询“发烧”学生情况。

　　 校医致电分管领导和通知家长。

　　学校疫情防控应急小组逐级上报事件情况。

　　待家长接走疑似患病人员后，学校后勤组对经过的路线和隔离点进行消毒杀菌处理。

　　情景演练二：上课的时候，学生出现体温异常等不适症状。

班主任、任课老师在教学活动时发现有学生身体出现发烧等情况，马上采取隔离措施：

1. 班主任或任课老师对学生测温后发现异常立即告知班主任（级组长），并带着该学生走较少人的楼道到达隔离室。

2.班主任（级组长）询问学生，近14天内是否有疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史，同时打电话通知卫生保健老师。

3.校医即到观察室再次测量体温（水银体温计），询问了解情况，作出判断，如属普通感冒，在登记册登记情况，班主任通知家长带到医院就诊。

4.如疑似新冠肺炎，就按要求联系到定点医院就医并按照医疗机构指引处理，经医院检查确认为新冠病毒后，校医立即上报疫情联系人, 由疫情联系人上报副组长，副组长马上上报组长，由组长同时上报教育局、区疫情防控指挥中心。

5.做好进一步处置措施，并由总务处和卫生保健处组织人员对患者人群所在场室进行重点消毒，全校开展卫生扫除和消毒。

　　 上课老师对“发烧”学生进行测温。

　 老师带“发烧”学生到课室外面咨询，并向班主任报告，然后把“发烧”学生带到隔离室。

　　班主任迅速到班安抚学生，并指引学生有序到室外再测体温。

　 校医对“发烧”学生再次测温，并咨询登记。

　 校医将学生异常情况报告分管领导，同时通知家长。

　　学校疫情防控应急小组逐级上报事件情况，同时，通知安保组拉起警戒线封锁病例班级并安抚留置人员。

　　待家长接走疑似患病人员后，学校后勤组对经过的路线和隔离点进行消毒杀菌处理。

　　情景演练三 ： 在办公室发现有老师体温异常。

在办公室工作时发现有老师身体出现发烧等情况，马上采取隔离措施：

1. 同科室老师对“发烧”老师测温后发现异常后立即告知分管领导，并带着该老师走较少人的楼道到达观察室。

2.校医询问老师，近14天内是否有疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。

3.校医再次测量体温（水银体温计），询问了解情况，作出判断，如属普通感冒，在登记册登记情况，并要求该老师离校到医院就诊。

4.如疑似新冠肺炎，就按要求联系到定点医院就医并按照医疗机构指引处理，经医院检查确认为新冠病毒后，校医立即上报疫情联系人, 由疫情联系人上报副组长，副组长马上上报组长，由组长同时上报教育局、区疫情防控指挥中心。

5.做好进一步处置措施，并由总务处和卫生保健处组织人员对患者人群所在场室进行重点消毒。

对“发烧”老师进行测温。

科室负责人把情况上报校长。

陪同“发烧老师”到观察室。

　　校医再次测量体温，并登记情况。

　　患病老师所在办公室人员再测体温。

　　对患病老师所在办公室进行消毒。

　　演练后，谢林升校长以此次应急演练活动为契机，对应急领导小组成员再次强调了应对公共卫生突发事件的处理方案和措施，就演练过程中出现的问题进行了反馈和点评，对存在的问题和不足提出了改进的措施和意见，进一步完善应急预案。