“宅”家学习，“宅”而有序 ——城关第一小学“停课不停学”之语文学科学习小记

夏日雨荷

在“疫情肆虐，共同抗疫”的特殊时期，为了贯彻上级教育部门文件精神及县教育局《关于加强疫情防控延期开学期间中小学“停课不停学”工作的指导意见》，大田县城关第一小学的全体师生众志成城，以实际行动积极投入到这场战“疫”中。 精心筹划有序推进 　　在延期开学期间，我校早计划早准备早布置，制定了《大田县城关第一小学关于做好2020年春季疫情防控延期开学期间“停课不停学”工作方案》，成立了以校长为组长，各处室、各教研组长为成员的工作领导小组，明确责任，细化分工，落实“停课不停学”相关工作。 线上研讨群策群力 　　方案下发之后，各年级教研组迅速行动起来，副校长郭秀丽要求各教研组根据本学科和学段特点，充分发挥集体教研的力量，积极开展组内线上研讨，合理制定学习任务，积极推送优质线上教学资源，帮助学生更好地完成学习任务。老师们研究教材，认真备课，为“停课不停学”的有效开展奠定了坚实基础。 别样学习别样收获 　　语文学习是一个长期积淀的过程，厚积方可薄发。为保证学习内容的丰富性，各年级的作业内容形式多样，有课文预习、朗读训练、书写练习、古诗文背诵、理解运用、课外阅读等。宅家的孩子们在老师的指导、家长的帮助下，每天不忘录段视频或音频，拍张照片，上传到班级群或小程序等，和小伙伴们共学共赏。 好书伴我行 　　阅读能力就是学习能力，博览群书是提高语文素养不可替代的手段。老师们倡导孩子们坚持每天阅读各类书籍，并乐于分享阅读的收获。看，孩子们认真读书的样子是不是很好看。 　　俗话说：“好记性不如烂笔头。”阅读是认知的过程，也是情感的旅程。阅读时，孩子们边读边思考，在书中圈点批注，并在笔记本上摘录书中精彩的句段。一本书读完后，制作阅读小报，写下读后心得。优美的句子，工整的字体，真挚的感情，相得益彰。 　　“不动笔墨不读书。读书不思考，读后记不牢。”为了让读书留下痕迹，留下思考，留下深度，老师们花心思，勤示范，请看许梅老师亲手绘制阅读推荐图，人物关系图，批注阅读，以此提高孩子阅读品味，激发阅读兴趣。 积累古诗文 　　经典文章、诗文、名言佳句能奠定坚实的语文根基，老师鼓励孩子们每天背诵一首古诗、几句名言或者朗读经典文章，录音频、视频发到班级群或小程序。 练字不停歇 　　 俗话说：“人生聪敏写字始。”特殊时期，练字也是孩子们每天必做的功课。 感恩记心间 　　爱心无距离，“宅家”助威不添乱。孩子们通过手抄报、书信、抗疫征文等形式，表达对疫情的关注，对祖国的热爱，对“白衣天使”的敬佩与赞美，对武汉人民和病疾患者的深深祝福。 “抗击疫情”征文制作手抄报书信主题征文在家自主学 　　老师们每天在微信群上发布学习任务表，引导孩子根据预习要求自主学习课文，让孩子们在加长版的寒假里能够获得自主学习的成长。孩子们乐在其中，这些略显生疏的字迹，用不同颜色的笔做出的笔记，都是孩子们每天用心学习的体现，孩子们用实际行动展现出了“停课不停学，我们在行动”。 答疑解惑及时反馈 不一样的时期，老师第一次面对不一样的教学工作，但是有着一样的精神——一切为了学生！老师们利用微信群、小程序等推送当天的学习资料，对学生的疑难问题及时解答，并不断和家长保持沟通。采取了线上批阅的模式，积极点评每位学生上交的作业，并以最快的方式向孩子、家长反馈，使得学生在家也能如学校一样，即做即批、即错即改。为老师们执着地坚守点赞，他们是教育战线上可敬可亲的人儿！ 　　云开雾散终有时，共待山花烂漫时。春天已经到来，疫情终会消失，期待孩子们回归校园，一起分享这个不同寻常的假期，彼此交流成长与收获。