<h3> 受疫情影响，我们的开学日期一延再延，为了不影响孩子们的学习，教育部门充分发挥互联网教育作用，师生一起“停课不停学”。除了学习课本知识，课外阅读也是一项重要辅助。“一日不读书，胸臆无佳想；一月不读书，耳目失精爽”，阅读会使隔离在家的日子不再单调，充满色彩。为检验寒假前布置的阅读任务完成情况，亦为鼓励孩子们继续读下去，3月22日晚上，利用周末家长在家的时间，我们一年级11班在班级群内举行了一场小型线上读书分享交流会。</h3> <h3> 令我没有想到的是，这么多同学在假期里并没有放纵自我，而是以书为友。更令我惊喜的是，这些分享的学生虽然只是一年级小朋友，可是他们的表述逻辑缜密，表达自信、清晰明了、富有感情，这正是不断阅读带给他们的宝贵财富！</h3> <h3> 分享开始前，先由我来进行暖场，我为同学们简短地概述了假期里读的三本书。</h3> <h3> 起初，孩子们的发言三三两两，可能是在下面组织自己的语言，慢慢地，随着发言的同学越来越多，同学们渐入佳境，一个个争先恐后介绍自己的挚爱，有的同学叙述了书的内容，有的同学聊了聊自己读了书之后对自己生活的影响，有了哪些变化。他们讲得那么认真、带劲儿，像是一个个小小演说家。一方面，急于自豪地展示自己的收获；另一方面，想把好东西赶快和最亲的同学朋友分享，一起探讨交流。我完全能够想象得到，他们那可爱的小表情，没准还在边说边用手比划着呢！</h3> <h3> 我一边聚精会神地听，一边做下记录，偶尔对他们多次提到的书籍也发表一下我的看法。例如，有几个孩子提到了罗尔德·达尔系列故事书，我补充到，作者是个想象力极其丰富的人，而且非常注重细节描绘，同学们可以将这种手法应用到今后的作文或者故事讲述中去；又如，有的同学喜欢读《十万个为什么》《DK儿童自然探索百科》，我给大家推荐了同类相关书籍，而且趣味性都很强，比如法国《巨眼丛书系列》《神奇校车》《大英百科全书》等，立刻就有同学回应他们也看过，然后滔滔不绝地讲起他们记得的知识点。</h3> <h3> 随着加入的同学越来越多，大家的兴致也越来越浓厚，原本预设的半个小时，同学们仍旧意犹未尽，我不忍中断这样的交流盛宴，于是又延长了半个多小时。</h3> <h3> 在交流结束的时候，我同大家分享了自己上学时，读书对一个人有多大影响的故事。肯定，表扬了同学们对读书的热爱，并将自己网盘上收藏的一些故事、知识的音频、动画片分享给同学们作为奖励。</h3> <h3> 因疫情被困在家的日子里，与其刷视频玩电子游戏，不如读些好书。身在原地，心在路上，既不虚度光阴，又能增值自我。大家瞧，窗外的迎春和玉兰正在怒放，寒冬已然过去，春天悄然而至，再次相遇之时，必是花开万里！让我们通过阅读默默积蓄力量，驱散阴霾，拥抱这盎然春日！</h3> <h3>编辑：于绍静<br>供稿：一年级师生<br>审核：张俊媛</h3>