陕西省教学能手刘丹 ： 在智慧树云课堂下的线上教学三部曲—“互联网”+教学模式初探

【合阳县实验小学】

教学

学生

直播

教学模式

老师

希沃

见面

有效

学习

恐龙

　　松柏经寒冬更显苍劲，彩虹沐风雨愈发美丽。在抗击新冠疫情的战役中， “线上教学”是对老师和学生的全新挑战。老师们从茫然中及时调整，精心设计“空中课堂”，学生们紧跟老师的步伐，积极适应。我们很快克服了这种全新的教学和学习方式。下面就以《飞向蓝天的恐龙》一课浅谈我的教学模式。

　 一、教授课程

部编版四年级语文下册《飞向蓝天的恐龙》

二、希沃直播教学平台：

本节课所采用智慧树教学平台，在此基础上，与希沃直播、微信群、视频会议等多种模式相结合，进行线上教学。

　 三、教学模式：

根据现有资源进行融合，探讨出教学模式三部曲，即有效教学的前奏——见面课、有效教学的主旋律——直播课、有效教学的强音——新媒体。

　1、有效教学的前奏：“智慧树”见面课

综合课时要求和平台问题，每节课我都会提前15分钟进入课堂，为见面课做好准备。见面课主要完成三个任务：

（1）回顾上节重点。事先制作好课件，不仅有知识的串烧，更添加习题的讲解，整体内容贯穿一些比较简单的选择题，通过与学生互动，较好的达到知识整合的目的。

（2）完成测试与作业的答疑。

（3）布置学习内容。

　2、有效教学的主旋律：希沃直播课上奏响“探究”乐曲

在学习“恐龙是如何演化成鸟儿”时，同学们根据思维导图，提出了各种假说，顺着猜测感受了这一神奇的演化过程，激发了孩子们的探究欲。

　　3、有效教学的强音：新媒体共交流微信群中的互动不受时间和空间的限制，学生在里面较轻松，师生交流与在校相比更频繁，关系也变得亲密了。

（1）学生主动找老师。学生在上课、做作业中遇到不会的问题，可随时给老师留言，我本着今日事今日毕的原则，不管多晚，也会帮学生解答。发现老师回得勤快，学生问得就更勤快了。虽然辛苦点儿，但无形中形成了良好的学习氛围。

（2）学生每天将自己的学习成果展示到优化大师，这也是一种“无声胜有声”的交流。

　 “停课不停教、不停学”既是疫情应急之举，也是互联网+教学的重要成果应用展示。老师和学生虽不能回到教师，但却利用空中直播课打破了时空的限制，让疫情期间的教学高效有序地进行。

通过这段时间线上教学方式的探索，形成以见面课为引领，希沃直播为主体，通过线上互动穿针引线，较好的达到了学生停课不停学的目的。