“”云上”教研，“建和”有方——“18线主播”的蜕变

胡薇

　　“喂，能听到老师说话嘛？”“视频又打不开了？”“作业提交了怎么看不到”？”……这是我们一线老师最初线上教学常见的状态，因此网络上也常被调侃为“18线主播”的称号。不过时至今日，许多老师已经是“C位出道”，由最初的手忙脚乱，一头雾水到现在的有条不紊，镇定自若。

       卓中建和分校各备课组以解决老师们线上教学的困难为导向，研讨和归纳线上教学“主播”修炼进阶过程的金点子、好办法，帮助一线“主播”们360度无死角解决直播中遇到的问题，线上赋能，修炼内功。我们一起看看让教学“主播”们抓耳挠腮的问题如何有效一一攻破：

一、教学激趣篇

问题： 线上教学，如何让“神兽们”一呼即应，激发他们上课的积极性呢？

这是让很多老师头疼的问题，只能凭借“主播”们各显神通，且看我们的金点子：

🌸小主播助教🌸

刘英老师每天课前发布任务，提前分组培训小主播，让小主播充分准备，课上合理安排内容，可以加强空中课堂的互动性，提高课堂效率，增强学生自信。

🌸小组分层制🌸

敬然老师利用小组分层教学，抓两头、促中间，个别辅导效果佳。

　　冯琳老师利用小组分层管理，让组长在小组内充分发挥动员作用，大大促进了学生学习的主动性。

🌸多样互动法🌸

童金金老师除了运用人人通直播、录播上课外，在需要了解学生做题步骤时，他采用发做题步骤的短视频来观摩学生现场做题。

二、掌握学情篇

问题：线上教学，“主播”教师们讲得慷慨激昂，小“神兽们”却在自己的世界里不亦乐乎，如何知晓他们的学习状况？

🌸课前导学案🌸

语文组每次课前都会提前让学生完成导学案再听课，做到自主学习，带着问题上课。

🌸课堂随机测🌸

李艳老师经常通过人人通进行短平快的检测，利用qq群统计功能了解家长陪伴孩子学习情况，快速了解学生的学习情况。

🌸课后小检测🌸

如何快速检测学生的课堂学习情况，当然需要“”硬核”技术的支持，且看人人通PK考试酷。

　　胡刚老师通过详细的讲解为我们介绍了可以用来线上检测的新技术——考试酷的使用说明。

　　张树洁老师为我们录制了使用人人通手机快捷制作检测答题卡的步骤。

三、激励评价篇

问题：长时间的线上学习，会导致学生浮躁、家长焦虑，如何给家长、学生加油、鼓劲呢？

🌸表扬反馈🌸

　　张道莹老师每日坚持用激励性评语反馈学生作业，温暖的只言片语，却能促进学生学习的积极性。

　　唐振老师每日要求学生上交课堂笔记，并及时激励反馈，培养学生良好的学习习惯。

🌸积分反馈🌸

张琼老师每周讲学生学习情况以积分的形式展出出来，激励学生互相竞争，一起进步。

🌸小红包激励🌸

张通早老师利用小红包激励学生勇争先锋。

　　胡刚老师小红包激励学生快速进入学习状态。

四、习惯养成篇

问题：“神兽们”在家学习起床难，老师早上考勤情况差怎么办？

🌸读书打卡🌸

英语、语文组的“上神们”各有法宝、各显神通，清早用晨读打卡唤醒赖床的“小神兽”，且让我们一起看看他们的法宝。

一起中学Pk一起悦读

　　英语袁秋慧老师利用“”一起中学”app指导学生每日打卡，及时通过奖励学豆的形式鼓励学生不断进步。

　　语文张琼老师在人人通上要求学生闭目背诵，用视频打卡方式，避免出现假背书的同学。

　　英语周小丹老师每天让学生通过qq一对一发语音打卡晨读，每日坚持反馈。

　　语文聂清华老师每天坚持晚上在班级群中为大家领读，带领学生一起走进经典阅读，养成阅读习惯。

疫情当前，智慧无穷，

竭尽所能，总有良方。

每一次应对危机，

都是教育的重要契机，

教育教学不是一个人的独行，

而是一群同心人的合力远行。

对于网课，不能仅限于“不翻车”，

而是要线上线下一样出彩！