读书点亮生活阅读提升你我——记东环小学教师读书活动

生如夏花

从“草色遥看近却无”的早春时节，到“百般红紫斗芳菲”的仲春时分，东环小学三个校区已是桃红柳绿、春色旖旎。在这段平凡又注定不平凡的日子里，东环小学全体教师虽无法相逢于校园，但团结奋进的东环人成长的脚步从未停歇、阅读的激情丝毫没有消减。在明媚烂漫的春光中，东环教师因阅读而沉淀，因阅读而提升，因阅读而精彩！ 　　 篇章一:做最美阅读者 阅读是一段遇见的旅程。在阅读中，我们看春水初生，迟日江山丽；赏缤纷夏日，荷花别样红；赞秋日静美，霜叶红于花；叹飘然冬雪，能饮一杯无？穿行于四季，收获诗意人生！ 每一位教师开始自己的静心阅读，在每一个阳光暖暖的午后，在每一个繁星点点的夜晚，远离所有的嘈杂和喧嚣，捧起一本书来读，在书中宁静内心，寻找属于自己的诗和远方，最美的样子就是读书的样子，每个人都是最美阅读者！ 　　 篇章二:做最美品读者 一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。同样，一个人的阅读可能是“孤光一点萤”，搭建一个交流平台，大家在畅所欲言中思维得到碰撞，阅读视野也随之开阔，微微风簇浪就可以“散作满河星”！ 活动的第二阶段是各教研组组内进行阅读交流，由各教研组长以钉钉群直播或视频会议的形式，组织本组教师进行阅读分享。老师们结合自己感悟最深、最喜欢的一本书进行阅读分享、好书推荐。很多老师写了几千字的稿子，还有很多老师制作了精美的课件，原本预设的40分钟时间，在老师们不知不觉的交流中延长至一个多小时，有的组甚至还进行两个多小时，这份认真态度与执着精神令人感动！ 　　 篇章三:做最美领读者 　外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。阅读是一段浪漫的旅程，因为阅读中有想念，想念是李之仪的“日日思君不见君”，是苏轼的“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”对于史铁生来说，想念是在开满菊花的秋天，母亲曾经说过的那句话，“我们俩在一块，要好好地活。”阅读中有爱恋，“执子之手，与子偕老”的承诺，“问世间情为何物，直教生死相许”的凄美，杨绛一句：“遇到你之前，我没想过要结婚，遇到你之后，我结婚没想过和别人”，就是她和钱钟书最美的爱情。 3月21、22日上午，东环小学全体教师再次相约云端，共赴一场浪漫的阅读之旅。东环小学教师读书交流会分两场举行，交流会由东环小学刘利霞副校长主持，18位教师代表他们各自所在的团队，站在了校级展示的舞台上，他们就是“最美领读者”！ 朱丽丽:做一名幸福的教师 　　一语组最美领读者朱丽丽老师，是一名刚参加工作的年轻教师，她思考的问题:作为教师的我们幸福是什么呢？在阅读《幸福人生讲座》后找到答案，其实很简单，课堂的成功，学生的进步、家长的认可、同事的帮助、领导的鼓励，这一切足以让我们感到幸福。这个世界的一枝花、一滴水，都可能成为幸福的源泉。“人之幸福，全在于心之幸福。 李雪萍:教育从改变自我开始 　　一数组最美领读者李雪萍老师特别感谢《正面管教》这本书，不仅能帮助她建立新的教育观念，同时能帮助她对孩子的行为有一个全新的认识，可以说是一本非常好的教育实践的指导书籍，作为老师和家长的我们，不仅要有一颗爱心，更需要知道如何去爱。知易行难，那就在实践中反复推敲吧！ 　尚思宇:愿每个孩子都是“爱弥儿” 　　法国教育家卢梭的自然教育中遵循儿童的阶段性、顺序性的教育理念。读了卢梭的《爱弥儿》，明白了孩子在成人之前就应该按照自然的发展顺序去成长。在教育儿童时，要考虑到儿童发展的顺序性和阶段性，了解此时的教育儿童要采取什么样的方式，还要注意结合儿童发展的年龄特征。 　张鹏:值得你惦挂的好老师 　　用生命影响生命，孩子会从自卑中走向自信，家庭才会从绝望中走向希望，社会才会从庸俗中走向纯洁。《五个小孩的校长》中的吕慧红是五个孩子的校长，她用自己的爱和生命影响着她的学生、家长、社会，愿每个人一生，都能遇上一个值得你惦挂的好老师！ 　　郭丽霞:从心开始 　　六语组最美领读者郭丽霞老师，讲述了她和《管建刚与后作文教学》的美丽邂逅，终于知道了自己的作文教学之路该往哪里走，要让学生不断地去“看”自己的内心，只有发自内心深处的文字，才是有温度的，才是有情感的，才可以打动人，这才是语文教师的使命和职责！ 　　蒋天云:高效能人士的七个学习习惯 　《高效学习》这本书的精华所在:一定要通过输出学习来强化知识，就是把你通过学习理解的知识、明白的道理写出来。培养自学能力、做好充分准备、选择适合自己的学习方法……学与不学，不是校园里的上课下课，而是人生的上课下课！ 　　张小敏:因为魅力所以美丽 　　四语组最美朗读者张小敏老师，读朱永新教授的《致教师》，就像在聆听故事，就像在和朱老师面对面聊天谈心。爱是教师魅力的源泉，情是教师魅力的灵魂，慧是教师魅力的支撑。坚守初心，在神圣与平凡中穿行，做最有魅力的教育人！ 　　范莹莹:我要做好孩子 　　四数组最美领读者范莹莹老师，分享的是自己一天之内读完的那本《我要做好孩子》，每一个孩子天生下来都是好孩子，虽然或多或少，或大或小，存在一些缺点，但是瑕不掩瑜，正如金铃的班主任邢老师说过“好孩子的内涵太丰富了，它所有的光圈不全是由一百分组成的”。今后无论在对待孩子上还是对待学生上，我们会更全面的要求孩子们。 　　陈淑婷:像夏花般绚烂 　　泰戈尔的诗，在英语组最美领读者陈淑婷老师心中，成为了永恒的美好。他像夏花一样，绚丽绽放，实现了自己的价值。读泰戈尔的诗，感到心灵澄澈，仿佛拥抱了自然，成为了自然之子，心中充满对美好生活的向往。 　　甜美的声音，唯美的画面，清新的小诗，澄澈的心灵，3月21上午9位最美朗读者的分享，在泰戈尔的诗中接近尾声。阅读中有热血沸腾的奔跑，也有心旷神怡的漫步；有攀登高峰的惊险，也有曲径通幽的静美，跟随领读者的脚步，一起走在阅读之路上，愿所有的爱，都还来得及；愿所有的精彩，都不被错过！ 　　3月22日上午，读书交流会第二场如约而至，9位最美朗读者依次登场，共同开启一段新的阅读之旅。全体东环教师再次汇聚云端，跟随最美领读者的脚步，聆听窗外的声音，收获不一样的阅读体验！  　　呼世芳:永恒的经典永远的魅力 　　五语组最美领读者呼世芳老师，参加工作没有太长时间，刚入学校的她有很多不懂的地方，对于班级管理也不熟悉。在好友推荐下读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，明白了教师要将热忱和智慧结合起来，学会用发展的眼光看待发展中的学生，善于发现学生的闪光点…… 　　赵永生:“变”与“不变” 　　五数组最美朗读者赵永生老师，一路追随数学特级教师贲友林的脚步，在反复阅读贲老师的《寻变》中感受名师的魅力和情怀。贲老师和学生从课堂一路走来，一路走来，意味着只有起点没有终点，一路走来，在不变中寻求改变，在改变中坚守不变的教育情怀，他从此岸摆渡到了彼岸！ 　　孙惠玲:成为学习型家长和教师 　　三语组最美朗读者孙惠玲老师，原来面对自己调皮犯错的孩子，经常会喋喋不休地指责，如果不奏效就开始“狮吼”、发脾气。遇到《正面管教》这本书后，她才幡然醒悟:原来犯错也是学习的机会。认真倾听孩子的声音，多一些热情的拥抱，都可以温暖和帮助孩子。 　　马正利:超越自己快乐生活 　　六数组最美领读者马正利老师，分享了自己读《思维的囚徒》一书的收获。发现每一件小事的意义，就能快乐生活；坚守初心，不做违心的事就可以轻松生活。遇到困难学会自我解离，就会收获满满的幸福感！ 　　王琳娜: 学会心平气和 　　体育组最美领读者王琳娜老师，入职不到一年时间，她教的是一二年级的体育课。面对一年级经常出现各种意想不到的状况的孩子，怎样才能上好自己的课成了她最发愁的问题。读了薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》，她知道了首先要学会心平气和，用平常心看待每一个孩子的成长，还要多读书…… 　　尚琳:窗边那缕温暖的阳光 　　综合组最美领读者尚琳老师，分享了黑柳彻子的经典之作《窗边的小豆豆》，在教育的海洋中，我们要有一双慧眼和一颗童心，俯下身来关注身边每一颗小豆豆，让每一个教育时机都能发出灿烂的光芒！用那束温暖的光，照亮每个守候在窗边的小豆豆！ 　　郭敏君:给孩子想要的爱与自由 　　音乐组最美领读者郭敏君老师，带来了孙瑞雪的《爱与自由》。爱是什么？爱是忍耐，爱是慈祥，爱是不嫉妒，爱是不自夸……爱孩子还有很重要的一点，就是要让孩子成为他自己。要想让孩子成为他自己，就要给他一样东西——自由。为人父母或是作为老师，都要不断学习、不断成长。 　　邱丹:无宠不惊过一生 　　美术组最美领读者邱丹老师，喜欢丰子恺的画，也喜欢丰子恺的文。读丰子恺的《活着本来单纯》，看丰子恺先生那一幅幅插画，那含蓄着人间烟火的情味才是真！不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往，愿我们“千帆过后，归来仍是少年”！ 　　吴娜:珍惜当下无愧于心 　　英语组最美领读者吴娜老师，推荐了的好书是《你在天堂里遇见的五个人》。一个发生在天堂的故事，让我们明白也许我们生而平凡，但在看不到的地方，我们也在改变世界。让我们始终怀抱着真诚和善意，因为我们的力量或者光芒，正在悄悄改变世界！ 　　阅读是一段蜕变的旅程，读《论语》，体会人生智慧；诵诗经，增强文化修养。读《陶行知教育文集》，用心感悟陶行知先生“爱满天下”的教育真谛……跟随18位最美领读者的脚步，一起聆听他们拔节成长的声音，成为东环小学教师蜕变的新契机。活动最后，刘利霞副校长对读书活动进行了全面总结，并送上自己创作的诗歌《你读书的样子真美》，献给所有热爱读书的人！“播撒春的希望，吐露夏的芬芳，收获秋的硕果，聆听冬的乐章……仰望璀璨星空，脚踏广袤大地，优雅东环教师，遨游浩瀚书海，捧起一本书，你读书的样子真美”！在刘校长的深情诵读中，东环小学教师读书活动圆满落下帷幕。 花开终有时，阅读永无期。待到校园相逢时，你我再叙阅读情！读书活动虽已结束，但老师们倾心阅读、成长的脚步不会停止，相信大家一定会以活动为新的起点，撑一支长篙，向青草更青处漫溯……