<h3><b><font color="#ed2308"> 十堰市东风铁路学校 五三班</font></b></h3><h3><font color="#b04fbb"><b> 这一周是“名著一起读”的第三周，也是这个主题的最后一周。</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b> 《红楼梦》这样一部旷世巨作，其阅读难度，对于小学生来说的确高了些，也不像其他几部名著更让学生们感兴趣，所以它没有成为必读书目。但是，作为中华传统文化的成就之一，孩子了解些皮毛也是很有必要的。</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b> 结合五年级下册教科书的课文，我把这次了解《红楼梦》的重点放在主要人物的性格特点、外貌描写以及书中关于“大观园放风筝”“行酒令”“海棠诗社活动”等情节的描绘上，让学生感受《红楼梦》中人物外貌描写的精雕细凿，栩栩如生，以及它对人物性格刻画起到的辅助作用；也让学生了解大观园众多姐妹兄弟的日常生活中的文学乐趣，体会知识文化给他们的生活带来的无限欢乐，看得出，孩子们还是很乐于接受的。</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b> 当然，《红楼梦》中的诗词欣赏也是少不了的，捡拾一些耳熟能详的，学生易于理解的诗词，让学生做个初步了解，这不失为一种积累。还有83版的《红楼梦》中的歌曲欣赏，孩子们也很有兴趣，必须找来，让他们听一听，感受一下经典的魅力。</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b> “名著一起读”的专题告一段落了，孩子们在这大半个月里谈论最多的就是名著中个性鲜明的人物形象，扣人心弦的故事情节。许多同学利用课余时间，拿起了书，走进书中与古人对话；打开视频，直观感受由名著改编的影视作品，作为阅读的延伸；还有些家长克服出行不便的困难，给孩子买回来四大名著，全力支持孩子阅读。这一切，让人倍感欣慰！</b></font></h3>